"Наследственность"- краеугольный камень здоровья."
Возвращаясь к факторам, влияющим на здоровье человека, следует отметить,
что если о последних четырех у всех имеется хоть какое-то представление,
то о значении НАСЛЕДСТВЕННОСТИ - очень слабое и часто неправильное.
Опыт общения с больными показал, что очень многие пациенты удивляются
тому, что много лет они были здоровы, а потом почему-то начали болеть.
Сдругой стороны, некоторые родители не понимают, почему их маленькие дети
такие болезненные. И в том, и в другом случае пациенты забывают о
наследственности. Очень многие наивно думают, что мы все рождаемся
идеальными, а потом, непонятно почему, начинаем болеть. Одни относят это
на счет стрессов, другие - на счет плохой экологии и т.п.
Все гораздо проще. Мы все рождаемся несовершенными. Кроме широко
известных грубых наследственных болезней, которыми занимаются
медико-генетические консультации, предки передают нам (кому меньше, кому
больше) определенные дефекты в организме. Это может быть ряд
несовершенных, т.е.
неидеально сконструированных органов, а,следовательно, органов, изначально плохо справляющихся со своей работой.
Вы замечали, что дети с годами часто получают те же болезни, что и
бабушки, дедушки, родители. Это связано именно с тем, что под влиянием
различных жизненных трудностей в организме "рвутся" слабые генетические
звенья.
Принято считать, что основной причиной болезней являются плохие условия
жизни и острые и хронические стрессы. Исходя из своего опыта я считаю,
что "абсолютное большинство наших болезней есть лишь реализация во времени
наследственных предрасположенностей. При этом неправильный образ жизни,
неблагоприятные экологические и социальные условия и прочее являются лишь
провоцирующими факторами, хотя нередко играющими существенную роль в
снижении уровня здоровья.
Продемонстрировать это можно следующим образом. Возьмем к примеру
известняк и гранит, то есть два камня разной структуры и поместим их в
одинаковые условия по перепадам температуры, влажности, атмосферного
давления, скорости движения воздуха.
Рыхлый, то есть имеющий плохую"наследственность" известняк уже через месяц превратится в горстку пыли,
а прочный, то есть имеющий хорошую "наследственность" гранит "проживет"
невредимым еще сотни лет. Это и есть значение наследственности.
Мы еще не раз вернемся к разговору о значении наследственности для
здоровья.
Что же делать с генетическим несовершенством? Сидеть и лить слезы , что
есть генетически слабые почки, или печень, или эндокринные органы..., ведь
ничего вроде бы не изменишь. Однако это не так, можно уже сегодня, не
дожидаясь когда нам смогут по заказу менять любые органы, существенно
изменить ситуацию к лучшему. Мной разработана и эффективно используется
специальная безвредная методология и "технология" выявления и коррекции
генетически слабых органов, что способствует резкому повышению уровня
здоровья и предупреждению многих болезней. Однако что же делать
миллионам людей, не являющихся моими пациентами? Хочется отметить, что
эти люди не бессильны в решении данной проблемы. Не максимально
эффективным, но существенным методом здесь является компенсация слабых
органов путем повышения общего уровня здоровья за счет применения широко
известных общеоздоравливающих методик.
Еще по теме "Наследственность"- краеугольный камень здоровья.":
- КОЕ-ЧТО О "ЗЛЫХ МАТЕРЯХ", "БЕЗОТВЕТСТВЕННЫХ ОТЦАХ" И "НАСТРОЕННЫХ ПРОТИВ ДЕТЯХ"
- КОЕ-ЧТО О "ЗЛЫХ МАТЕРЯХ", "БЕЗОТВЕТСТВЕННЫХ ОТЦАХ" И "НАСТРОЕННЫХ ПРОТИВ ДЕТЯХ"
- 2. ЧТО МОЖЕТ МАЛЕНЬКИЙ РЕБЕНОК. Взрослые понятия "трудно" и "легко" не годятся для детей
- Глава 2. Начальное лечение: взвесить все "за"и "против"
- Современное воспитание делает ошибку, меняя местами период "строгости" и период "все можно"
- "Значение символов" и "остаток дня"
- "Значение символов" и "остаток дня"
- Лекция 33 "ИЕРАРХИЯ СИМПТОМОВ" "(продолжение)"
- Лекция 26 "ОБСЛЕДОВАНИЕ ПАЦИЕНТА" "(продолжение)"
- "За"и "против"участия в клинических опытах
- Для ребенка проще запомнить "голубь", чем "девять
- "Мама, я не хочу к папе!" и "Папа, я хочу жить с тобой!"
- "Мама, я не хочу к папе!" и "Папа, я хочу жить с тобой!"
- Журнал "Будь здоров!",.N7, 1996г. КУРС КОНОВАЛОВА (письмо в редакцию).