<<
>>

ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

В данный раздел входят следующие рубрики:

1. Воспитание детей как одна из главных функций семьи. Формирование личности ребенка в семье. Семья - первый институт социализации ребенка.

Этапы первичной социализации.

2. Родительские репродуктивные установки, ожидания. Родительские позиции: специфика отцовской и материнской позиций. Мотивы рождения ребенка. Психология беременности, родов. Биологическая и социальная проблемы материнской любви. Отцовская любовь. Проблема бездетности.

3. Установки на воспитание детей. Типы семейного воспитания. Особенности воспитательного процесса на разных этапах развития детей. Особенности эмоционального отношения с детьми в младенческом и раннем возрасте. Стили отношений родителей с детьми. Последствия ранней материнской депривации. Депривация - это состояние ребенка, возникающее вследствие того, что жизненные обстоятельства длительно ограничивают удовлетворение им его потребностей.

4. Гармоничные супружеские отношения как условия психического здоровья ребенка.

Нарушения взаимоотношений родителей и детей. Значение семейного фактора в происхождении некоторых видов нервно-психических расстройств у детей.

5. Отклонения в поведении (девиация, делинквентность) ребенка и их профилактика.

Этот раздел включает следующие вопросы:

1. Социальный и психологический смысл существования семьи.

2. Причины дестабилизации брачно-семейных отношений в настоящее время.

3. Как изменились роли мужа и жены в современной семье?

4. Перспективы развития брака и семьи.

5. Проблемы молодой семьи и пути их разрешения:

• недостаточная готовность к семейной жизни;

• любовь и ее проявления в супружестве;

• взаимная адаптация супругов;

• распределение ролей между супругами;

• борьба за лидерство;

• поиск типа отношений, удовлетворяющих обоих супругов;

• выработка общих семейных ценностей;

• отделение от родителей;

• изменение взаимоотношений супругов при рождении первенца;

• жилищная проблема;

• финансовая проблема.

6. Как сохранить любовь?

7. Добрачные сексуальные отношения: «за» и «против».

8. Как вы понимаете семейный долг? Права и обязанности.

Однако многие учителя не только профессионально, но и морально не подготовлены к этой работе. Взрослые, понимая необходимость сексуального просвещения, занимают жесткие охранительные рамки, считая, что необходимо уберечь молодежь от эротики и сексуальности, которые в сознании старших часто ассоциируются с различными бедами. Опасаясь форсировать пробуждение сексуально-эротических интересов детей, взрослые в большинстве случаев запаздывают с информацией, сообщая ее слишком поздно и в недостаточном объеме.

Дети и подростки нуждаются в знаниях о своем организме и происходящих в нем изменениях в связи с половым созреванием. Минздравом России разработана «Программа гигиенического обучения и воспитания школьников, формирования норм и навыков здорового образа жизни для средней школы». Она состоит из 10 основных разделов, непосредственно связанных с формированием здорового образа жизни (ЗОЖ) и укреплением здоровья школьников.

Один из ее разделов посвящен гигиеническим аспектам полового воспитания, которое является неотъемлемой частью общего ги-

Грд д!

причем на каждые 4 долл, из федерального бюджета штаты дополнительно выделяют 3 доллара. Эта образовательная программа поднимает следующие проблемы:

• положительные стороны жизни, которые могут быть реализованы благодаря половому воздержанию,

• половое воздержание вне брака как ожидаемый эталон поведения школьников;

• воздержание - единственный способ избежать нежелательной беременности и ЗППП;

• стандарты полового поведения человека - в моногамных отношениях;

• половой акт вне брака, его психологические и физические по

следствия;

• рождение детей вне брака отрицательно для детей, родителей и общества;

• достижение самостоятельности до начала половой жизни. Для выполнения поставленной программы необходимо решить

следующие задачи: 7

• снизить подростковую беременность среди девушек 1 о-1 / лет

до 50 на 1000; &

• уменьшить число сексуально активных подростков до 1эл>

возрасте 15 лет и до 40% - 17 лет;

.

уменьшить число ЗППП: гонореей - не более 100 на 100 000, хламидиозом среди женщин 25 лет - не более 5%, сифилисом - 4 случая на 100 000 населения;

. уменьшить число рожденных внебрачных детей среди девушек 15—17 лет.

Половое просвещение, по мнению экспертов ВОЗ, является полезным и эффективным, так как:

• дети и подростки, прошедшие систематический курс сексуального просвещения, больше знают о сексе, и их знания более достоверны;

• хотя оно не избавляет их от проблем и трудностей психосексуального развития, но облегчает разрешение возникающих при этом конфликтов;

• знание облегчает им понимание и терпимость к чужим взглядам и поведению, что весьма ценно как в личном, так и общественном плане;

• если курс сексуального просвещения включает сведения о

контрацепции, он резко уменьшает количество подростковых беременностей и абортов. к

Профессор В. В. Кришталь с сотрудниками (1988) разраоотал систему мероприятий, направленных на предупреждение сексуаль-

ных расстройств, которая включает в себя три этапа: профилактику биосоматических нарушений, профилактику психосексуального развития и профилактику сексуальной дисгармонии супружеской пары.

Профилактика расстройств биосоматического компонента сексуального здоровья начинается с психопрофилактики нарушений беременности матери, так как правильное ее течение является залогом нормального развития плода, его генетического пола, правильной половой дифференцированности мозга и соматополового развития. Профилактика нарушений соматополового развития направлена на ликвидацию соматических и детских инфекционных заболеваний, на укрепление общего соматического состояния ребенка. При наличии факторов риска профилактика заключается в ранней диагностике нарушений, диспансеризации женщин и проведении индивидуальных профилактических мероприятий.

Психопрофилактика нарушений сексуального здоровья сводится к воспитанию у ребенка правильного осознания своей половой принадлежности, полоролевого поведения и психосексуальной ориентации.

На данном этапе родители и воспитатели детских учреждений должны информировать детей о развитии пола, о половых различиях, направлять и организовывать детские игры с учетом пола. В половом воспитании помимо семьи и школы, имеющих первостепенное значение, большую роль играют детские и юношеские организации, средства массовой информации. Одно из условий правильного полового воспитания детей — обучение родителей, учителей и воспитателей способам и принципам этого воспитания. Для такой работы следует привлекать квалифицированных врачей (психотерапевтов, сексологов, акушеров-гинекологов), психологов, социологов.

Профилактика нарушений сексуального здоровья направлена на ликвидацию патогенных факторов, приводящих к сексуальной дисгармонии. Причиной сексуальной дисгармонии в подавляющем большинстве случаев является низкий уровень психологической, социально-психологической, сексуально-поведенческой адаптации супругов и неправильная осведомленность в вопросах психогигиены половой жизни. Социально-психологические аспекты формирования сексуальной дисгармонии представляют собой главным образом диссоциацию ценностных ориентаций супругов, отсутствие совместно выработанной иерархии ценностей. Кризисные ситуации и сексуальная дисгармония возникают также у лиц с различными акцентуациями характера, с неадекватным стереотипом реагирования на любую фрустрацию. Типологические особенности

личности играют, как правило, важную роль и при неправильной осведомленности в вопросах психогигиены половой жизни. Понижение уровня социально-психологической адаптации при сексуальной дисгармонии резко снижает адаптационные возможности личности в целом и в свою очередь выступает в качестве патогенного фактора.

Все сказанное особенно характерно для больных неврозами и психопатиями.

Естественно, правильное половое воспитание является неотъемлемой частью общего воспитания личности, которое должно основываться на принципах нравственности, морали. Принципы нравственно-семейных отношений - это равноправие супругов, верность и ответственность друг перед другом и детьми, сохранение моногамного брака, в наибольшей степени гарантирующего реализацию интересов, желаний супругов и их детей.

Одним из основных условий успешной профилактики сексуальной дисгармонии, как и ее коррекции, является системный характер мероприятий, которые должны представлять собой непрерывную цепь профилактических воздействий с учетом критериев оценки состояния социального, социально-психологического, психологического, сексуально-поведенческого и физиологического компонентов сексуальной гармонии.

Не менее важно соблюдение этапности и последовательности в проведении профилактических мероприятий, которые должны следовать в определенном порядке: вначале половое воспитание, затем сексуальное просвещение.

Профилактика сексуальной дисгармонии должна быть комплексной. На каждом возрастном этапе необходимо правильно сочетать методы, формы и содержание профилактических мероприятий, получаемая ребенком информация должна соответствовать его развитию. Комплекс профилактических мероприятий включает воздействие семьи, школы, общественных институтов.

Важным принципом профилактики нарушений сексуального здоровья является ее дифференцированный характер в зависимости от возраста, интеллектуального уровня, пола и т. д. Большое значение имеет также принцип преемственности полового воспитания и просвещения (семьи, школы и других общественных институтов), а также эстетичность воспитания и культура общения, отношений между супругами.

Правильное половое воспитание и просвещение, ознакомление с основами гигиены половой жизни и социально-психологическими аспектами супружеских отношений способствуют охране сексуального здоровья и предупреждению сексуальной дисгармонии супружеской пары, в том числе у лиц, страдающих неврозами и психопатиями.

Санитарно-просветительная работа должна проводиться и с лицами, вступающими в семейный союз. В последние годы мы видим сокращение числа браков и повышение процента разводов. Так, в 1996 г. в России сыграно 1 200 000 свадеб и зарегистрировано 650 000 разводов. После подачи заявления в загс 20% на регистрацию не являются. Санитарно-просветительная работа должна включать разделы «Кодекс о браке и семье», вопросы анатомии и физиологии человека, основные проявление сексуальности мужчины и женщины, вопросы планирования семьи и психологию брака. Учитывая рыночные отношения в нашей стране, читать лекции и проводить беседы можно на хозрасчетной основе.

Санитарно-просветительная работа должна проводиться с врачами поликлиник и больниц. Сексологу необходимо знать контактные телефоны заведующих неврологическими, психиатрическими, психологическими, урологическими и эндокринологическими отделениями, рекомендуется выступать на врачебных конференциях поликлиник и больниц. Ему важно иметь свой раздел в местной газете, где и проводить санитарную работу с учетом местных особенностей региона, распространенности венерических заболеваний и наркомании.

<< | >>
Источник: Володин В.С.. Основы медицинской сексологии (курс лекции): Учебное пособие. - М.' Логос.2003. - 240 с.. 2003

Еще по теме ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ:

  1. «Психология йоги в сравнении с психологией веданты»
  2. Психолог восстанавливает работоспособность
  3. Как сотворить Семейное Счастье
  4. СЕМЕЙНЫЕ СЕМИНАРЫ
  5. РОЛЬ МУЖЧИНЫ В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
  6. НРАВСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИКЕ
  7. НРАВСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИКЕ
  8. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ПО ОБЩЕНИЮ С РЕБЕНКОМ
  9. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ПО ОБЩЕНИЮ С РЕБЕНКОМ
  10. Без психолога рак не излечим
  11. Семейная жизнь
  12. На прощание (обращение детского психолога к неидеальному родителю)
  13. Причины семейных несчастий
  14. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ГОМЕОПАТИИ(1963)
  15. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ГОМЕОПАТИИ(1963)
  16. VII. ПСИХОЛОГИЯ ПРОЦЕССОВ СНОВИДЕНИЯ
  17. Адаптация к пище с семейного стола
  18. Глава 3 СЕМЕЙНАЯ И СЕКСУАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ МУЖЧИНЫ И ЕГО ЗДОРОВЬЕ
  19. Семейный (родовой) аспект.
  20. Семейные очистительные Обряды