<<
>>

Патопсихология и психология здоровья

Подобно психиатрии, психология располагает широким спек­тром теоретических направлений, которые изучают психическое здоровье и болезнь. Сегодня появляются новые представления о задачах психологии в области охраны психического здоровья.

Па­топсихология представляет собой один из видов более обшей сфе­ры медицинской психологии. Медицинская психология исследует факторы психической природы, которые влияют на развитие, профилактику и лечение любых болезней, а также анализирует то, как болезнь влияет на психику. Для этого разрабатываются специфичные исследовательские методы и способы воздействия на психику и личность человека.

В российской традиции медицинская психология широко изве- стна, хотя иногда в схожем контексте при описании повеления больного человека и медико-психологических манипуляций ис­пользуется термин /аиническая психология. Действительно, боль­шинство расстройств здоровья лечится в клинических условиях, и как правило, больницы имеют специализированное назначение для соматических, неврологических и психиатрических пациен­тов.

Таким образом, компонентами клинической психологии яв­ляются: психосоматика, изучающая влияние психики и личност­ных факторов на болезни внутренних органов, например измене­ния психики при хронической болезни; нейропсихология, изуча­ющая нервные болезни, а также дисфункции центральной и пе­риферической нервных систем; и, наконец, патопсихология. От­ношения общего и частного в психиатрических направлениях психологии характеризует цепочка: медицинская психология — клиническая психология — патопсихология.

Согласно Ь. В.Зейгарник, патопсихология исследует структуру нарушений психической деятельности, закономерности ее распада в их сопоставлении с нормой.

Патопсихология, как и другие науки, имеет достаточно много теоретических задач: диагностическую, коррекционную, иссле­довательскую, профилактическую.

Однако ее основной задачей яв­

ляется диагностика психических нарушений в сопоставлении с нормой, изучение особенностей патологии и степени пораже­ния психических функций. При этом классификация психиче­ских нарушений совпадает с классификацией обшей психиат­рии в отношении различных психических процессов. Различия касаются методов этих наук, кроме того, в патопсихологиче­ском исследовании не ставится диагноз, а показывается лишь конкретная сущность и механизм психических расстройств, что способствует постановке диагноза. Патопсихология использует богатый арсенал методов психологии при оценке нарушений внимания, памяти, восприятия, мышления и других процессов. Эти диагностические процедуры подробно показаны в следую­щей главе.

Патопсихологи участвуют в экспертизе, психотерапии, психо­логической коррекции, разработке плана реабилитации и других формах работы. Исключительно важна роль психологов и пато­психологов в работе с пограничными пациентами, а также людь­ми, переживающими острые кризисные состояния. Психологи­ческий барьер, который люди испытывают при обращении к пси­хиатру, может сниматься в тех медицинских и социальных служ­бах, где работают специалисты психологического профиля. По­мощь в ранней диагностике психических расстройств является неоценимой, поскольку появляется возможность для эффектив­ного вмешательства в течение болезни на ранних ее стадиях. Та­ким образом, общая ориентированность на исследование патоло­гии и взаимодействие с личностью больного является отличитель­ной особенностью патопсихологии.

В противоположность ей новое направление — психология здоро­вья — акцентирует внимание на здоровых формах и способах раз­вития личности человека. Если патопсихология направлена на рабо­ту с последствиями нарушений здоровья, то психология здоровья носит превентивный вектор, находит перспективы в сохране­нии и укреплении здоровья. По своей профилактической задаче психология здоровья тесно связана с валеологией.

Обе они опира­ются на сходный базис — здо­ровый образ жизни, роль лич­ности человека в его осущест­влении. Кроме того, психология здоровья и валсология возник­ли в России в один и тот же пе­риод — в 1980— 1990-х гг., хотя первые шаги были сделаны не­сколько раньше. Примером са- ноцентрической парадигмы яв­ляется концепция В. Е. Кагана о внутренней картине здоровья.

В целом эти новые подходы направлены на нормирование не болезни, а здоровья, однако саноцентричные критерии еще не определены в достаточной степени, поскольку их предмет, теоре­тические и практические задачи находятся в стадии становления. Объект исследования и приложения сил валеологии и психоло­гии здоровья также уточняется. На сегодняшний день ими счита­ются практически здоровый человек и человек в ситуации прсд- болезни. Главный вопрос, который ставят перед собой эти науки, состоит в том, как сделать небольных людей здоровыми.

Термин «валеология» происходит от латинского корня «валсо-» или «вале-», обозначающего приветствие у древних римлян, превра­тившееся в современной интерпретации в пожелание здоровья. Оп­ределение валеологии было впервые предложено И. И. Брехмаиом, а затем развито в многочисленных работах других исследователей.

Валеология — это совокупность знании о генетических и физио­логических резервах организма, обеспечивающих устойчивость фи­зического, биологического, психологического, социокультурного раз­витии человека и сохранении здоровья в условиих влиянии на орга­низм меняющихся факторов внешней и внутренней среды.

Валеология рассматривает индивидуальное здоровье, исследу­ет влияние психофизиологических характеристик, образа жизни, среды обитания, экологии, профессиональной деятельности на здоровье человека. В ее задачи входит не только предупреждение заболеваний, чем занимается профилактическая медицина, но и воспитание здоровых привычек, развитие моделей здорового об­раза жизни, поиск эффективного взаимодействия с окружающей средой. В рамках валеологии разрабатываются критерии диагно­стики здоровья и технологии оздоровления, происходит прогно­зирование здоровья.

Исключительно важна опора на ресурсные системы организма, раскрытие его резервов.

Таким образом, фундаментом валеологии выступает психоло­гия здоровья, которая изучает психологическое здоровье и вари­анты его воплощения. Согласно В. И. Панкратову, психология здо­ровья — это наука о психологических причинах здоровья, о методах и средствах его сохранения, укрепления и развития.

Главной целью психологии здоровья выступает всестороннее совершенствование человека; она призвана формулировать чело­веческий способ бытия, определять вектор движения бесконеч­ного процесса становления человека. Дополнительной задачей психологии здоровья является сохранение, укрепление и целост­ное развитие духовной, психической, социальной и соматиче­ской составляющих здоровья. Она стремится определить психоло­гическое здоровье как неотъемлемое качество психического здо­ровья. В этих попытках психологи-теоретики все дальше уходят от требований нормирования личности, что укрепляет связь здоровья с категорией человеческого духа. Так, в психологических слова­

рях встречается во многом отличное от определения ВОЗ пони­мание здоровья как относительно устойчивого состояния, в кото­ром личность хорошо адаптирована, сохраняет интерес к жизни и достигает самореализации. Заметен переход от концепции фи­зического, психического и социального благополучия к иной формуле, где главными становятся такие качества, как целост­ность, компетентность и ответственность.

В таком случае что же пред­ставляет собой психологическое нездоровье? Для тех людей, ко­торые по незнанию или неже­ланию не следуют требованиям творческого роста, развития собственного потенциала и про­водят жизнь, погрузившись в быт, не раскрыв и не реализо­вав своих устремлений, способ­ностей и желаний, высок риск психологического нездоровья. Следствием такого образа жиз­ни может быть не только соци­альное неблагополучие, недовольство жизнью, но и психосома­тические заболевания.

В частности, к различным формам заболе­ваний, имеющим психологические причины, относятся многие сердечно-сосудистые, желудочно-кишечные и другие расстрой­ства. В данном случае предрасположенность к возникновению пси­хосоматических расстройств создает личность психологически не­здоровая, алекситимическая. И наоборот, психологическая ком­петентность является существенным фактором оздоровления че­ловека.

Но мнению В. П.Ананьева, сущностное предназначение пси­хологии здоровья заключается в раскрытии «цветка потенциалов» личности. Семь лепестков, составляющих цветок, символизируют несколько потенциалов личности.

потенциал разума (интеллектуальный аспект здоровья) — спо­собность человека развивать интеллект и уметь им пользо­ваться;

потенцией воли (личностный аспект здоровья) — способность человека к самореализации, умение ставить цели и достигать их, выбирая адекватные средства;

потенциал чувств (эмоциональный аспект здоровья) — спо­собность человека конгруэнтно выражать свои чувства, пони­мать и безоненочно принимать чувства других; потенциал тела (физический аспект здоровья) — способность развивать физическую составляющую здоровья, «осознавать» собственную телесность как свойство своей личности;

общественный потенциал (социальный аспект здоровья) — способность оптимально адаптироваться к социальным ус­ловиям:

креативный потенциал (творческий аспект здоровья) — спо­собность человека к созидательной активности, творчеству; духовный потенциал (духовный аспект здоровья) способность развивать духовную природу человека.

Акцент на поиск индивидуальных ресурсов оздоровления сбли­жает психологию здоровья с валсологисй, при этом на первый план выдвигается активность личности в построении здоровых тела и психики. В целом в рамках психологии здоровья к настоящему моменту сформированы теоретические основы, и целесообразность развития этой науки очевидна. Психология здоровья предлагает, подобно патопсихологии, устойчивую методологическую базу для восприятия всей области явлений, относящихся к психическому здоровью. Тем самым становится все заметнее перспективность этого направления и необходимость поиска его прикладного зна­чения в сфере охраны психического здоровья.

<< | >>
Источник: Бойко О. В.. Охрана психического здоровья: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Акаде­мия»,2004. — 268 с.. 2004

Еще по теме Патопсихология и психология здоровья:

  1. «Психология йоги в сравнении с психологией веданты»
  2. Психолог восстанавливает работоспособность
  3. НРАВСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИКЕ
  4. НРАВСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИКЕ
  5. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ПО ОБЩЕНИЮ С РЕБЕНКОМ
  6. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ПО ОБЩЕНИЮ С РЕБЕНКОМ
  7. Без психолога рак не излечим
  8. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ГОМЕОПАТИИ(1963)
  9. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ГОМЕОПАТИИ(1963)
  10. VII. ПСИХОЛОГИЯ ПРОЦЕССОВ СНОВИДЕНИЯ
  11. На прощание (обращение детского психолога к неидеальному родителю)
  12. НРАВСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКАВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ И РОДОВ
  13. НРАВСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВО ВРЕМЯ БЕРЕМЕННОСТИ И РОДОВ