<<
>>

Нервная система и нервно-психическое развитие

Нервная система участвует во взаимодействии организма с окружающей средой, регулирует все его внутренние процессы и их постоянство [температуру тела, биохимические реакции, артериальное давление (АД), питание тканей, обеспечение их кислородом и т.д.], то есть гомеостаз.

Врач-педиатр должен знать возрастные особенности нервной системы ребенка, уметь проводить оценку его неврологического статуса, при необходимости направить пациента к специалисту (неврологу, психологу, психиатру).

Анатомически мозговые структуры созревают до уровня взрослых к 20 годам.

Один из основных критериев нормального развития мозга новорожденного — состояние основных безусловных рефлексов, так как на их основе формируются условные рефлексы.

Кора головного мозга у новорожденного подготовлена для формирования условных рефлексов. Вначале они формируются медленно. На 2—3-й неделе жизни вырабатывается условный вестибулярный рефлекс на положение для кормления грудью и на покачивание в люльке. Условный рефлекс на звуковой раздражитель в виде защитного (мигательного) движения век формируется к концу 1-го месяца жизни, а пищевой рефлекс на звуковой раздражитель — на 2-м месяце. В это же время формируется и условный рефлекс на свет. Затем идет быстрое накопление условных рефлексов, образующихся со всех анализаторов и подкрепляющихся пищевой доминантой.

<< | >>
Источник: Коллектив авторов. Пропедевтика детских болезней / Под ред Геппе Н А., Подчерняевой Н.С.: учебник для студентов медицинских вузов. — М.: ГЭОТАР-Медиа,2008. 2008

Еще по теме Нервная система и нервно-психическое развитие:

  1. Тестовые задания к главе «Нервная система и нервно-психическое развитие»
  2. Глава 4Нервная система и нервно-психическое развитие
  3. Кра ткая история развития нервной системы иучения о нервных болезнях, медицинскойреабилитации.
  4. Нервно-психическое, социальное и познавательное развитие
  5. Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. Физическое, нервно-психическое, социальное и познавательное развитие
  6. Анатомо-физиологические особенности детей преддошкольного и дошкольного возраста. Физическое, нервно-психическое, социальное и познавательное развитие
  7. Анатомо-физиологические особенности грудного ребенка. Физическое, нервно-психическое, социальное и познавательное развитие в грудном возрасте
  8. Глава 12 НЕЙРОХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕКОТОРЫХ ПСИХИЧЕСКИХ И НЕРВНЫХ РАССТРОЙСТВ
  9. Нервная система.
  10. НЕРВНАЯ СИСТЕМА
  11. Новообразования нервной системы
  12. Заболевания нервной системы