<<
>>

Логопедические занятия

Работах логопедом должна быть регулярной и длиться приблизительно 8-9 месяцев. Основная цель — научить ребенка правильно говорить. Логопед начинает с простого (малыш произносит легкие слова, с которыми у него не возникают трудности) и заканчивает самыми трудными.

На занятиях ребенка учат говорить плавно, не спеша. Очень важно, чтобы он научился правильно дышать. Для этого используют специальные дыхательные упраж- > нения. Чтобы малышу было легче и веселее осваивать «речь без запинки», существует система разнообразных музыкальных игр (это называется логопедической ритмикой). Дети двигаются и разговаривают под музыку (хороводы, инсценировки любимых сказок, пальчиковые игры под музыку и т. д.). Это очень полезные упражнения: они помогают ребенку развивать мелкую и речевую моторику, учат ориентироваться в пространстве, воспитывают чувство ритма. Аеще— помогают снять напряжение и скованность.

<< | >>
Источник: Пятница Т. В.. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь / Т. В. Пятница. — Ростов н/Д : Феникс,2011. 2011

Еще по теме Логопедические занятия:

  1. Логопедический массаж
  2. Показания к применению массажа в логопедической практике
  3. Глава 4.РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА
  4. Глава 7 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
  5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
  6. Глава 5. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА. КОМПЛЕКСЫ МАССАЖНЫХ ДВИЖЕНИЙ
  7. Инструментальные методы воздействия в логопедическом массаже
  8. БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ТОЧКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ МАССАЖЕ
  9. Пятница Т. В.. Речевые нарушения у детей. Скорая логопедическая помощь / Т. В. Пятница. — Ростов н/Д : Феникс,2011, 2011
  10. Дьякова Е. А.. Логопедический массаж: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия»,2005. — 96 с., 2005
  11. 1 ЗАНЯТИЕ
  12. Занятие 3
  13. ЗАНЯТИЕ 4
  14. ЗАНЯТИЕ 5
  15. ЗАНЯТИЕ 6