<<
>>

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком (подрос ком или взрослым), страдающим речевой патологией.

Самомассаж является средством, дополняющим воздействие основно массажа, который выполняется логопедом.

Целью логопедического самомассажа является в первую очередь стам; ляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе перифі рического речевого аппарата, а также в определенной степени и нормалі зация мышечного тонуса данных мышц.

В практике логопедической работы использование приемов самомасс; жа весьма полезно по нескольким причинам. В отличие от логопедическш массажа, проводимого логопедом, самомассаж можно проводить не толі ко индивидуально, но и фронтально с группой детей одновременно. Кром этого самомассаж можно использовать многократно в течение дня, вклк чая его в различные режимные моменты в условиях дошкольного учрежде ния. Так, самомассаж может проводиться детьми после утренней гимнас тики, занятия по релаксации (аутогенной тренировки), дневного сна.

Са момассаж также может быть включен в логопедическое занятие, при зтої приемы самомассажа могут предварять либо завершать артикуляционнуг гимнастику.

Длительность одного сеанса самомассажа для детей дошкольного возра ста может составлять 5—10 мин. Каждое движение выполняется в средне> 4—6 раз. В один сеанс самомассажа может быть включено лишь несколью из предлагаемых приемов. Причем они моїуг варьироваться в течение дня Естественно, что перед проведением самомассажа ребенок должен бьт тщательно умыт.

Дети обучаются приемам самомассажа под руководством логопеда. Пере; выполнением приемов самомассажа дети должны принять спокойную, расслабленную позу. Они могут сидеть на стульчиках или находиться в положении лежа (например, в кроватках после дневного сна). Обучая детей самомассажу, логопед показывает каждый прием на себе и комментирует его.

Дети выполняют массажный прием самостоятельно, вначале при наличии зрительного контроля (зеркало), а затем и без него. Когда приемы самомассажа будут освоены детьми, возможно проведение движений под стихотворный текст или специально подобранную тихую музыку в медлен-

ном ритме. Этот метод особенно полезен, поскольку обеспечивает тактильно-проприоцептивную стимуляцию в определенном ритме, что в целом способствует формированию чувства ритма, которое в своей основе имеет моторную природу.

Процедура самомассажа проводится, как правило, в игровой форме по рекомендуемой педагогом схеме: массаж головы, мимических мышц лица, губ, языка.

Во время выполнения движений у ребенка не должно быть ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа должны приносить ребенку удовольствие.

<< | >>
Источник: Дьякова Е. А.. Логопедический массаж: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия»,2005. — 96 с.. 2005

Еще по теме ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ:

  1. Глава 7 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
  2. Показания к применению массажа в логопедической практике
  3. Харольд Стерн. Кушетка. Ее использование и значение в психотерапии.Перевод с английского Е. Замфир (Кушетка. Ее использование и значение в психотерапии) и О. Лежниной (Введение в современный психоанализ и работы Хаймана Спотница); при участии Т. Рудаковой. Научная редакция проф. М. Решетникова.2002, 2002
  4. Самомассаж
  5. Самомассаж
  6. Логопедический массаж
  7. Бирюков А. А.. Самомассаж для всех и каждого.— 3-е изд., доп., перераб.— М.: Физкультура и спорт,1987.— 96 с,, 1987
  8. Самомассаж мышц языка
  9. Глава 4.РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА
  10. Логопедические занятия
  11. Инструментальные методы воздействия в логопедическом массаже
  12. Самомассаж мышц лица
  13. Самомассаж ушных раковин
  14. Глава 5. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА. КОМПЛЕКСЫ МАССАЖНЫХ ДВИЖЕНИЙ
  15. Самомассаж мышц головы и шеи
  16. БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ТОЧКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ МАССАЖЕ