<<
>>

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ ДЛЯУЧАЩИХСЯ «ШКОЛЫ РОДИТЕЛЕЙ»

(экспресс-курс: вводное и 10 тематических занятий по 3 часа)

(контактный телефон руководителей школы.............................. )

На занятия всегда приносить:

1. Сантиметр.

2.

Тетрадь, ручку.

3. Руководство по подготовке родителей к рождению и воспитанию здорового ребенка.

4. Круг надувной (аптечный) с покрытием для сидения на нем (слабо надутый).

5. Валик под шею.

6. Мягкую игрушку или куклу для изучения развивающего материнского массажа, большой платок для ношения куклы с занятия № 2.

7. 3 пеленки для тренировки пеленания с занятия № 5.

8. Сменную обувь. На занятии беседы с преподавателем чередуются с активными движениями. Беременной женщине не следует находиться в положении сидя более 45 мин. — 1 часа. Именно для уменьшения времени пребывания беременной женщины в положении сидя предлагается самостоятельное изучение теоретического материала дома (выполнение домашних заданий с последующим обсуждением ответов на вопросы программированного контроля на занятии).

Таким образом, программа каждого занятия делится на две части: практическая часть (Пр) и теоретическая часть (Т).

Вводное занятие. Знакомство с циклом обучения «Школа родителей» оздоровительной программы «К ЗДОРОВОЙ СЕМЬЕ ЧЕРЕЗ ДЕТСКИЙ САД»

Т.*: Знакомство. Обоснование необходимости подготовки будущих родителей в учебном фильме «Знакомство с программой подготовки родителей к рождению и воспитанию здорового ребенка» (представление авторского коллектива, научных концепций, оздоровительных технологий программы; невропатолог о современном новорожденном. Знакомство с данным руководством, домашней видеокассетой).

Пр.**: Адаптационная гимнастика. Знакомство с ношением детей в перевязи. Физиологическое обоснование позы «Уютно свернувшись», хоровод «Во саду ли в огороде».

Т.

Продолжение теоретической части и просмотр фильма: обоснование необходимости пестования младенцев, обзор практического опыта реализации программы «К здоровой семье через детский сад», оздоровление беременных женщин и детей в фильме «Кто качает колыбель»,

Организационные вопросы: условия обучения в «Школе родителей», учебники, знакомство с Информационным листом.

Занятие № 1. Беременность и экологическая безопасность Пр.

1. Общение в кругу. Изучения поз для сидения, коммуникативные игры «Эхо», «Мяч», «Солнечный зайчик»

2. ПМ: хоровод «Во саду ли в огороде». Присказка на сон, колыбельная «Прилетел к нам попугай» (режим дня 21.45).

3. Новый взгляд на профилактику родовой травмы с точки зрения остеопатии. Клиническое течение физиологических родов. Особенности строения организма беременной женщины. Моделирование различных положений таза, Оценка положения таза. Заполнение Дневника здоровья в парах.

ЖЕЛ — жизненная емкость легких. У беременных женщин обычно объем легких уменьшается, за счет увеличения матки. У тех, кто эффективно выполняет оздоровительную экологическую программу, объем легких увеличивается.

Сделайте максимальный вдох и выдохните в прибор — спирометр. Запишите объем выдоха в литрах.

ДЕЛЬТА ТАЗА — женщина лежит на спине (ровно). Находит самые выступающие точки крыльев подвздошных костей таза и кладет на них свои указательные пальцы. Помощник измеряет сантиметром расстояние от яремной вырезки (над верхним краем грудины) до правой, а затем левой точки таза. Разница между двумя измерениями записывается в сантиметрах.

ДЕЛЬТА НОГ — женщина продолжает держать указательные пальцы на найденных точках. Помощник измеряет сантиметром длину каждой ноги от найденной точки до верхнего края внутренней лодыжки. Разница измерений двух ног записывается в сантиметрах.

ПРОБА ВОЯЧЕКА — тест на соотношение процессов торможения и возбуждения в нервной системе (созревание нервной системы и ее устойчивость). Женщина стоит вытянув вперед две руки, глаза открыты.

Стопы стоят на одной линии, одна позади другой. Женщина совершает движения головой, наклоняя голову вперед и запрокидывая ее назад (это один кивок). Записывается количество кивков головой.

4. Освоение диафрагмального дыхания, разучивание первой половины остеопатической гимнастики (ОГ) с 1—9 (релаксация «Храм тишины»), 10—12, 18—20 упражнение. Адаптационная гимнастика (АГ).

Т. Знакомство с режимом дня беременной жещины (начиная с 21 часа 45 мин). Общение с будущим ребенком и подготовка к встрече с ним. Методика изготовления игрушек для Мобиля в соответствии с изучаемыми песенками для малыша: Сорока, Попугай.

— Обсуждение режима дня, начиная с 7 утра. Обоснование и методика применения экологически защитного гомеопатического комплекса.

— Фильм «Аптека внутри нас» (9 мин.)

— Комплектование Аптечки № 1 (период беременности).

— Заполнение на настоящий момент Контрольного листа выполнения оздоровительной программы (занятие № 1).

— Правила пользования учебником. О программе занятий на следующий раз.

— Выдача учебников, средств экологического защитного комплекса. Запись желающих заказать домашнюю видеокассету или диск: «Гимнастика для беременных», «Пестование младенцев», «Из опыта молодой мамы», «Развитие ребенка в семье от 0 до 2,5 мес.», «Развивающие игрушки», «Интеллектуальное развитие младенца», «Адаптационная гимнастика для детей» (Субботин И. С., тел. 245—20—47) и аудиокассет «Подсказка для мам по пестованию младенцев», «Колыбельные» и «Лучшие из Сороки-Вороны» (Мехова Татьяна, тел. 350—21—60).

Домашнее задание (Д/З):

1) Прочитать по учебнику Введение, Тему № 1 и ответить на вопросы программированного контроля.

2) Поместить на домашний стенд три листа: Режим дня, Диета, Условия для рождения здорового ребенка.

3) Нарисовать и склеить бумажные игрушки для мобиля: Сорока-Ворона, Попугай.

4) Соблюдать режим дня по программе.

5) Приготовить аптечку на период беременности.

6) Принести на следующее занятие мягкую куклу с платком (см.

перечень).

Аптечка № 1 Период беременности

УТРОМ

1. После водных процедур:

1) Разбрызгивание раствора «Авеналам» на макушку головы и на стопы, втирание в стопы.

Приготовление:

— 4 кр. «Авеналама» + 1 ст. л. 20%-ного спирта — потрясти до растворения;

— + 10 ст. л. 20%-ного спирта (перед использованием потрясти);

— поместить раствор в пульверизатор.

2. Перед завтраком под язык:

1) «Экоберин» — 1 кр.;

«Реприз» — 1 кр. (6 месяцев, затем перерыв);

«Кальгид» — 2 кр. (октябрь—апрель) — профилактика гриппа и ОРЗ.

2) Weleda Aufbaukalk № 1 — 2 кр. на кончике ножа (или биологические добавки содержащие биологический кальций: порошек скорлупы яиц, сок капусты, костный кальций студня из хрящей и т. п.)

3. После завтрака:

1) Массаж десен с гомеопатической медовой композицией «Апиор» после чистки зубов.

Приготовление:

— 4 кр. «Апиора» + 1 ст. л. 20%-ного спирта — потрясти до растворения;

— 20 капель раствора + 5 ст. л. меда — перемешать, втирать в десны.

2) Масло календулы — по 1 капле в нос и рот.

ВЕЧЕРОМ

1. Перед ужином:

1) «Витамин HV» — 5 кр. (15 дней принимать, 15 дней — перерыв);

2) Weleda Aufbaukalk №2 — 2 кр. на кончике ножа.

2. После водных процедур:

1) Втирание гомеопатических мазей «Бриония»(по четным дням) и «Рус токси- кодендрон» (по нечетным дням) в область груди и живота.

Занятие № 2 (по теме № 1). Беременность и здоровый образ жизни

Пр. 1. Комплекс «Пестование младенцев» с куклами (ПМ). Методика взятия детей на руки в «основную позу» и укладывание через поворот. Присказка на сон «Во городе во Питере», две колыбельные «Прилетел к нам попугай», «Спи-се со Богом», хоровод «Во саду ли во городе».

2. Заполнение в парах Дневника здоровья (ДнЗ). Остеопатическая гимнастика полностью (ОГ). Адаптационная гимнастика (АГ).

Т. — Фильм «Мама — моя первая вселенная».

— Демонстрация учащимися игрушек-самоделок для Мобиля.

— Проверка Д/З и беседа по вопросам Программированного контроля введения и темы № 1 (подготовленных самостоятельно дома по учебнику).

— Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы занятия № 1 (добавление новых плюсов).

Д/З:

1) прочитать по учебнику темы №2и3, ответить на вопросы программированного контроля;

2) выполнять по домашней видеокассете АГ и ОГ.

Учить присказку на сон и две колыбельные;

3) соблюдать режим дня по программе;

4) принести на следующее занятие ксерокс вашего заполненного Контрольного листа и сдать его преподавателю.

Занятие № 3. Воспитание в утробе. Пестование младенцев. Ношение детей на руках и в перевязи

Пр. 1. ПМ: Методика взятия младенца на руки и укладывание, перевязь и ее преимущества, ношение на руках и в перевязи: все позы. Укачивание на руках под присказку на сон, колыбельные, хороводы «Во саду ли, во огороде», «Ладу-ладу ла» (с произнесением имен).

2. ДнЗ. ОГ. АГ.

Т. — Фильм «Ношение ребенка на руках и в перевязи» (7 мин.) — узнавание поз.

— Обсуждение традиций подготовки к родам и пестования младенцев со специалистом по традиционной народной культуре.

— Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы № 2 и 3.

— Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы (занятие № 3): один лист в своем учебнике и дубликат — для преподавателя (который сдать преподавателю).

Д/З:

1) прочитать по учебнику тему № 4 и ответить на вопросы Программированного контроля (для тех, кто не выполнил Д/З по предыдущей теме — сдать долги),

2) выполнять дома по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ (раздел на усыпление ребенка),

3) соблюдать режим дня по программе,

4) придти на следующее занятие с кем-нибудь из близких, желающих оказывать вам поддержку в родах.

Занятие № 4. «Семейные роды»

Пр.

1. Обоснование необходимости поддержки женщины в родах: результаты современных научных наблюдений Энкин М. и др. в книге «Руководство по эффективной помощи при беременности и родах» (о позитивном влиянии на результаты родов участия в родах помощника).

2. Физиологические роды в наглядных пособиях: анатомический атлас, муляжи, рисунки течения родов. Факторы, препятствующие течению нормальных родов, методы их оценки (см. дневник здоровья) и устранения: дыхание, позы, движения.

3. Диагностика: ДНз с дополнительным остеопатическим тестом подвижности ромба Михаэлиса: дельта в мм стоя и сидя на корточках горизонтальной (подвижность крестцово-подвздошного сочленения) и вертикальной оси ромба (подвижность крестцово-поясничного сочленения).

4.

Естественные методы обезболивания схваток с помощью помощника: практические навыки диафрагмально-релаксационного дыхания в родовой позе 4б и всех приемов массажа в позе 4г, чередуя с движениями в родах, обезболивающими звуками, релаксацией промежности во время схватки.

5. Релаксация в родовой позе № 1.

6. Повторение пункта 3 во всех родовых позах, в том числе с поддержкой.

7. Подробное изучение поведения роженицы и ее помощника во время родов в хронологическом порядке (используя модель часов) и дневник родов (по образцу из раздела «Роды» в данном руководстве): а) предвестники; б) ранняя фаза первого периода родов; в) активная фаза первого периода родов (когда ехать в роддом); г) 2-й период родов, тренировка ослабления и усиления потуг до и на кровати Рахманова; д) рождение ребенка, импритинг (какими должны быть первые часы жизни крохи); е) 3-й период родов.

8. ПМ: «Ладу-ладу» (устранение остеопатической дисфункции с помощью этнографических танцев и пения).

Т. — Учебные фильмы: «Роды», «Встреча новорожденного». Обсуждение «Лесенки счастливых родов».

— Комплектование аптечки № 2 для периода родов.

— Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы № 4.

Д/З:

1) прочитать по учебнику тему № 5 и ответить на вопросы Программированного контроля.

2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ (раздел на усыпление ребенка).

3) соблюдать режим дня по программе.

4) принести на следующее занятие куклу, 3 пеленки, распашонку и ползунки.

5) приготовить аптечку в роддом.

6) факультативное посещение учащимися молебна о благополучном родоразрешении.

Аптечка № 2 Роддом

1. Индивидуальные гомеопатические средства, подобранные врачом-гомеопа- том

2. При ослаблении родовой деятельности и задержке раскрытия шейки матки:

Схема А — до родов для «созревания» шейки матки «Каулофиллум 6» по 3 кр. 2

раза в день, во время родов — каждые 30 мин., дополнительно для обезболивания родов и усиления сократительной функции матки — можно сочетать с Спигелон (Хель) по 1 таб каждые полчаса.

Схема Б:

1) «Арника 30» — если мама не хочет, чтобы к ней прикасались, чувствует разбитость и болезненность, устала;

2) «Пульсатилла 30» — если мама плачет, не уверена в себе, ищет утешения, не переносит духоту;

3) «Каулофиллум 30» — если мама устала, дрожит, хочет пить.

— Выбрать с учетом особенностей поведения роженицы один из следующих препаратов, принять 3 кр. и наблюдать за реакцией. Если есть изменения в лучшую сторону — повторять прием не надо, пока длится улучшение. Примите повторно, если симптомы вернулись.

4) Эфирные масла розы, ромашки и шалфея мускатного.

— Поместите 2—3 капли наиболее приятного вам аромата в аромокурительни- цу, на салфетке в фумигатор или на горячую батарею.

3. Помощь при застое молока:

1) «Аконит 6,12»;

2) «Белладонна 6,12»;

3) «Бриония 6,12»;

4) «Калькарея карбоника 6,12»;

5) «Пульсатилла 6,12»

— С момента появления признаков нагрубания и болезненности молочных желез. Последовательно по 1 кр. через каждые полчаса в течение первых 3-х дней.

4. Помощь при недостатке молока: Уртикауренс 3 +и агнус кастус 3 + попеременно перед каждым кормлением ребенка за 20 минут и на ночь пульсатилла 6.

5. Для профилактики снижения лактации: Иберис 12 и Коллинзония канаден- сис 12. Принимать одновременно первые 4 дня через каждые 2 часа (Выбор средств см. «Недостаток молока»).

6. При трещинах сосков:

— Масло пульсатиллы, спрей «Олазоль» (Хель) — наносить после кормления, чередуя с выдавливанием молока и воздушными ваннами.

7. При стафилококковой инфекции:

— «Геклавин»:

1) у матери: по 2 кр. 4 раза в день;

2) у ребенка: по 1 кр. 2 недели в чайной ложке грудного молока 5 раз в день в течение 3-х дней, затем 4 раза в день — 2 недели.

8. Для ускорения заживления ран и согревания кожных покровов после родов:

— «Арника» — по 3 кр. 3—5 раз в день до исчезнования патологических симптомов.

9. При простуде:

— «Кальгид» — по 4 кр. каждые 2 часа.

10. Экологический защитный комплекс:

— «Экоберин» — по 1 кр. утром.

11. Для нормализации функции кишечника:

— «Реприз»:

1) при запоре — 3 кр. 4 раза в день;

2) при дисбактериозе у младенца — по 1 кр., растворенной в чайной ложке грудного молока, 4 раза в день.

Занятие № 5. Уход за новорожденным. Пеленание, Грудное вскармливание

Пр. 1. ПМ: Обучение приемам раздевания младенца на кукле. Пеленание. Пение колыбельных, укладывание на сон. Просыпание. Взятие ребенка в коленно-локтевую позу (туалет), подмывание, укладывание на пеленальный столик, врожденные рефлексы, одевание. Освоение поз при кормлении грудью.

Хороводы (все) с куклой в перевязи и на руках.

2. ДнЗ. ОГ. АГ.

Т. — Учебные фильмы[5] «Врожденные рефлексы «Уход за новорожденным», «Грудное вскармливание» (мин.), «Из опыта молодой мамы».

— Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы №5.

Д/З:

1) прочитать по учебнику тему № 6 (первая половина: до советов специалистов по раннему развитию) и ответить на вопросы Программированного контроля;

2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ (учить слова всех хороводов). Повторить просмотр фильмов для домашних;

3) соблюдать режим дня по программе;

4) принести большую куклу (мишку), одежду для новорожденного, пеленки и данное руководство;

5) пригласить пап на занятия (выполнение вестибулярной гимнастики с подросшим малышом слишком тяжелое занятие для мамы).

Занятие-праздник № 6. Воспитываем вместе с папами. Вестибулярная гимнастика.

Пр. 1. АГ.

2. Обсуждение значимости участия пап в воспитании ребенка до и после его рождения. Сорадование родителей и ребенка как первичная профилактика детской депрессии, асоциального поведения и наркозависимости. ПМ: Обучение приемам взятия на руки, раздевания младенцев, пеленание, пение колыбельных, укладывание на сон, просыпание, взятие ребенка в коленно-локтевую позу (туалет), подмывание, укладывание на пеленальный столик, одевание, ношение на руках и в перевязи с этнографическими танцами. Вестибулярная гимнастика от 0 до 1,5 лет.

Т. — Положительное влияние традиционной пластики на здоровье в фильме «Народные игры и традиционная пластика» (3 мин.).

Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы № 6 (первая половина). Знакомство с контуром и контрольным листом развития ребенка от 0 до 2,5 месяцев.

Задание: найти в контрольном листе все занятия с малышом, представленные в учебных фильмах, и задуматься над тем, что вам нужно подготовить дома для этих занятий: «Развитие ребенка в семье от 0 до 2,5 мес.» (20 мин.), «Развивающие игрушки, мобиль» (16 мин.), «Плавание» (5 мин.), Чаепитие (удобно сочетать с просмотром фильмов).

Д/З:

1) прочитать по учебнику тему № 6 (вторая половина до конца) и ответить на вопросы программированного контроля;

2) принести свои развивающие игрушки для младенца (из рекомендованных в контрольном листе). Повторить просмотр фильмов для домашних;

3) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ (на усыпление ребенка, ношение младенца по кругу в разных позициях);

4) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ;

5) соблюдать режим дня по программе.

Занятие № 7. Материнский массаж. Развивающие игрушки. Интеллектуальное развитие младенцев

Пр. 1. ПМ: разучивание комплекса материнского массажа от 0 до 4 месяцев с традиционными народными пестушками и потешками за столом. Вестибулярная гимнастика. 2 хоровода.

2. ДнЗ. ОГ. АГ.

Т. — Учебный фильм: «Интеллектуальное развитие младенцев» (27 мин.) или его фрагмент.

— Демонстрация педагогом и учащимися развивающих игрушек, пособий (карточки, десятисклад), соответствующих рекомендуемым спискам (см. контрольные листы).

— Проверка ДЗ и беседа по вопросам Программированного контроля темы № 6 (второй половины) и заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы.

Д/З:

1) прочитать по учебнику тему № 7 и ответить на вопросы программированного контроля; повторить просмотр фильма;

2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ;

3) соблюдать режим дня по программе;

4) готовить развивающую среду и приданое для новорожденного, готовить необходимые вещи для роддома, выбрать роддом.

Занятие № 8. Оздоровительная программа для детей. Доврачебная медицинская помощь

Пр. 1. ПМ: материнский массаж «Проснулись» (повторение). Вестибулярная гимнастика, хороводы (1—2).

2. ДнЗ. ОГ. АГ.

Т. — Обсуждение вопросов по теме № 7 с врачом (доврачебная помощь безопасными методами).

— Учебный фильм «Безопасная аптечка путешественников в страну сказок» (14 мин.). «Я могу быть здоровым» (12 мин.), «Вместе с мамой на физкультуре» (3 мин.).

— Проверка ДЗ и беседа по вопросам программированного контроля темы № 7.

— Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы.

Д/З:

1) прочитать по учебнику тему № 8 и ответить на вопросы Программированного контроля,

2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ,

3) соблюдать режим дня по программе.

Занятие № 9. Воспитание и обеспечение психической устойчивости детей

Пр. 1. ПМ: материнский массаж (повторение), вестибулярная гимнастика.

2. ДнЗ. ОГ. АГ.

Т. — Проведение теста на психологическую комфортность. Обсуждение результатов. Состояние детского психического здоровья сегодня.

— Обеспечение психической устойчивости детей. Необходимость создания детской домашней видеотеки[6]. Фильм «Обеспечение психической устойчивости детей» (25 мин.).

— Экскурсия по детскому саду. Примеры оформления развивающей среды в ясельной группе и создания психологического комфорта.

Проверка ДЗ и беседа по вопросам программированного контроля темы № 8.

— Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы.

Д/З:

1) прочитать по учебнику тему № 9 и ответить на вопросы программированного контроля;

2) выполнять по домашней кассете АГ, ОГ, ПМ;

3) соблюдать режим дня по программе.

Занятие № 10. Подростковый период. Выпускной вечер

Пр. 1. ПМ: материнский массаж с 4 месяцев до 1,5 лет. Игры и танцы.

2. ДнЗ. ОГ. АГ.

Т. — Учебный фильм:

«Сегодня подростки — завтра родители» (20 мин.),

«Связь поколений в «Родословной книге семьи» (авт. Миронов Ю. Ф.).

— Проверка Д/З и беседа по вопросам программированного контроля темы № 10.

— Заполнение Контрольного листа выполнения оздоровительной программы (занятие № 10) и выдача Д/З для встречи с мамами, папами и новорожденными через 6 месяцев.

Домашнее задание для встречи с мамами, папами, новорожденными через 6 мес.

1. Еженедельно заполняйте Контрольный лист развития ребенка в семье в соответствии с возрастом и Анкеты к ним, не забудьте принести эти листы на будущую встречу.

2. Оформите домашний стенд — как краткое справочное руководство после родов. Рекомендуемые таблицы:

— Суточный рацион беременной и кормящей матери.

— Контрольный лист развития ребенка в семье, в соответствии с возрастом ребенка. По нему вы оформляете развивающую среду для ребенка — игрушки, учебные материалы, обеспечиваете условия для его телесного, душевного развития. Условия духовного развития ребенка (воспитание совести, выбор между добром и злом) создаются в соответствии с мировоззрением семьи (см. тему № 10).

— Таблица «Этапы формирования личности ребенка».

— Таблица «Возраст внимания или первой тревоги» (проверяйте развитие ребенка по таблице. Действия, которые ребенок уже выполняет, закрашивайте зеленым текстовыделителем). В этой таблице описаны только выраженные отклонения от среднего развития.

Для контроля за весом ребенка разместите на стене схему удовлетворительного увеличения веса ребенка до 1,5 лет (по Р. Сэвидж-Кинг). Ежемесячно отмечайте на ней ярким фломастером вес ребенка. Следите, чтобы кривая прибавки веса новорожденным соответствовала данной схеме. Контроль соответствия роста и веса ребенка старше 1 года проводите по таблицам индекса Кетле.

Чаепитие под релаксирующий видеосюжет «Природа и музыка» — красивые виды природы и гармоничная музыка, приятная беседа.Дата начала и окончания курса оздоровления Ф.И.О. (полностью!)

На обороте страницы отметить: дата рождения, дата именин, примерная дата родов, срок беременности, телефон, адрес

Номер занятия и дата его проведения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Изготовление домашнего стенда

2. Программированный контроль

3.

3. Экоберин + Реприз + Кальгид

4. Витамин-HV

5. Авеналам

6. Апиор

7. Адаптационная гимнастика

8. Остеопатическая гимнастика

9. Гимнастика по триместнам

10.Закаливание

11. Масло в нос

12. Пектины

13. Пение

14.Чтение вслух А. С. Пушкина

15. Прослушивание гармоничной музыки (колыбельные. потешки, звуки природы, классическая музыка)

16.Духовные условия (стр. 24)

17. Общение с младенцем

18. Дополнительные назначения (биодобавки, фармпрепараты и т. д. — указать конкретно)

Контрольный лист выполнения оздоровительной программы (заполняется будущей мамой на каждом занятии в оздоровительной группе)

№ занятия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ставьте (+) если задание выполнено, (—) — не выполнено. В графе «Программированный контроль» ставьте (+) если ответы на вопросы все правильные, кроме двух (преподаватель разбирает ответы на занятии, а мама сверяет по своей тетради с домашним заданием).

<< | >>
Источник: В. С. Коваленко. Руководство по подготовке родителей к рождению и воспитанию здорового ребенка2004. 2004

Еще по теме ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТ ДЛЯУЧАЩИХСЯ «ШКОЛЫ РОДИТЕЛЕЙ»:

  1. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТДЛЯ УЧАЩИХСЯ «ШКОЛЫ РОДИТЕЛЕЙ»
  2. ЧАСТЬ 4 Информационный раздел
  3. ЧАСТЬ 5 Информационный раздел
  4. Информация и знание. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОТОП
  5. Методы изучения информационных потребностей
  6. ИНФОРМАЦИОННОЕ Глава 9 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО БИЗНЕСА
  7. Коллектив авторов. Биохимическая фармакология: Учебное пособие / Под ред. П.В. Сергеева, Н.Л. Шимановского. — М.: ООО «Медицинское информационное агент­ство»,2010. -624 с.: ил., 2010
  8. В.И. Черний, Р.И. Новикова, Е.К. Шраменко, В.П. Шано, А.Н. Нестеренко, С.Г. Тюменцева, И.В. Кузнецова, К.Н. Олейников. Интенсивная терапия при неотложных состояниях . Под редакцией чл.-кор. АМ Н Украины, доктора мед. наук, профессора В. И. Черния и заслуженного деятеля высшей школы, доктора мед. наук, профессора Р.И. Новиковой, Киев «Здоров'я».2004, 2004
  9. Любовь к родителям
  10. 4.9. Автоматизированные системы управления и информационно-управленческие системы в фармации. Перспективы автоматизации и компьютеризации управленческих процессов в фармации
  11. ПОДДЕРЖКА ДРНГИХ РОДИТЕЛЕЙ
  12. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОЖИДАЮЩИХ ПОЯВЛЕНИЕ РЕБЕНКА
  13. ДЕТИ РАЗВЕДЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ
  14. Нервозность родителей заразна
  15. ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ РОДИТЕЛЯМ-ПРОФЕССИОНАЛАМ ПОСВЯЩАЕМ
  16. ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ РОДИТЕЛЯМ-ПРОФЕССИОНАЛАМ ПОСВЯЩАЕМ
  17. БЫТЬ РОДИТЕЛЕМ ЭТО СЧАСТЬЕ?