Основные направления сестринской деятельностипри работе с детьми младшего школьного возраста
Работа сестринского персонала с детьми младшего школьного возраста складывается из различных направлений и во многом определяется должностью медицинской сестры (участковая медицинская сестра, школьная медицинская сестра, медицинская сестра врача общей практики).
Так, медицинская сестра врача общей практики (семейная) может охватить значительно более широкий круг проблем, связанных с ростом и развитием ребенка, чем, например, школьная медицинская сестра, которая в свою очередь способна взять на себя решение многих вопросов, возникающих во время пребывания ребенка в школе. В частности, она может напомнить педагогам о правильном размещении учеников в классе и проконтролировать, где сидят дети с нарушениями зрения.Потребности ребенка младшего школьного возраста, способы удовлетворения и основные направления деятельности сестринского персонала по удовлетворению потребностей в младшем школьном возрасте представлены в табл. 2.9.
Таблица 2.9. Основные направления сестринской деятельности
|
Потребность | Способ удовлетворения | Направления сестринской деятельности |
2. Потребление жидкости | Самостоятельно, до 1,5—2 л в сутки | Советы по обеспечению достаточного поступления жидкости (дома и в школе), контроль за потреблением жидкости |
3. Питание | Частично зависим от окружения, прием пищи не менее 4 раз в сутки | Контроль рациона в школе, советы по питанию дома |
4. Физиологические отправления | Самостоятельно; мочеиспускание 5—7 раз в сутки, дефекация 1 раз в сутки | Контроль за санитарным состоянием туалетов в школе; рекомендации учителям: в начальной школе напоминать детям о необходимости посещения туалета и отпускать их по мере надобности |
5. Личная гигиена | Самостоятельно | Мотивация к поддержанию чистоты своего тела, действия по закреплению навыков |
6. Активная деятельность (движения) и отдых | Самостоятельно | Рекомендации по режиму дня и двигательной активности |
7. Сон | Сон не менее 9—10,5 ч, возможен дневной сон | Рекомендации по режиму дня |
8. Поддержание безопасной среды | Частично зависим от окружения | Обучение взрослых, входящих в окружение ребенка, и самого ребенка способам, методам и правилам безопасного поведения в школе, на улице, дома. Профилактика вредных привычек (табакокурения, токсикомании, наркомании, употребления алкоголя) |
9. Социальные потребности: а) общение; б) социальные контакты; в) стремление к самоутверждению | Во многом зависим от окружения | Взаимодействие с педагогами, психологами, семьей. Рекомендации по ограничению асоциальных контактов, стимулирование здорового образа жизни |
Следует также помнить, что в младшем школьном возрасте необходимо ежегодное динамическое наблюдение за ребенком для оценки его физического, нервно-психического и познавательного развития.
Во время проведения осмотра медицинской сестре необходимо обратить внимание на следующие моменты (табл.
2.10).Таблица 2.10. Общие медицинские мероприятия по наблюдению за детьми младшего школьного возраста
|
Еще по теме Основные направления сестринской деятельностипри работе с детьми младшего школьного возраста:
- Основные направления сестринской деятельностипри работе с детьми грудного возраста
- Основные направления сестринской деятельности при работе с детьми преддошкольного и дошкольного возраста
- Основные направления деятельности сестринского персонала при работе с лицами зрелого возраста
- Основные направления сестринской деятельности при работе с лицами пожилого и старческого возраста
- Основные проблемы младшего школьного возраста
- Основные направления сестринской деятельности при работе с подростками
- Основные направления деятельности сестринского персонала при работе с беременными
- Период младшего школьного возраста
- Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. Физическое, нервно-психическое, социальное и познавательное развитие
- Основные направления деятельности сестринского персонала
- Основные направления сестринской деятельности по охране здоровья новорожденного
- Основные направления сестринской деятельности по антенатальной охране плода
- Работа с детьми Исследователь и ситуация теста как вариант интервенции
- Работа с детьми Исследователь и ситуация теста как вариант интервенции
- Основные проблемы юношеского возраста
- Основные проблемы зрелого возраста
- Основные проблемы предцошкольного и дошкольного возраста
- ОСНОВНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ КОЖИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ