СЛУЧАЙ 18

Этот двадцатишестилетний человек с экземой был на попечении одного из моих коллег. Ему был назначен Argentum nit. без особенных изменений в состоянии. Случай был направлен ко мне, и я впервые видел пациента 20-03-2001.

D: Расскажите мне вашу проблему с самого начала.

P: Проблема начиналась понемногу более года назад. Все началось с сыпи на запястье, волдыри с выделениями, желтоватой жидкостью. С мая приблизительно до августа или сентября проблема почти исчезла. Затем она вновь впала в текущую ситуацию. У меня появились волдыри, и это было просто своего рода распространение экземы, и все это продолжается с августа или сентября. Все началось на левой ноге, на внутренней стороне лодыжки, началось с маленького нарыва и постепенно распространилось, и появилось что-то похожее в области паха, но выделения не такие сильные. Это - проблема. Это только на одной ноге. Это единственное. (Уровень I: Экзема. Уровень II: Начало, природа, место и время улучшения.)

D: Так, какую проблему это вызывает?

P:  Ну, прежде всего, я не могу носить туфли.

D: Вы не можете носить туфли...?

P: Нет. И, во-вторых, это мешает мне ходить. Я не могу бегать. И более того есть общее чувство ..., которое Вы обычно имеете по поводу чего-то такого...

D: Которое...?

P: Которое... Я не могу ходить босиком. Я не могу бегать. Я не могу играть, и потом это причиняет боль время от времени. (Все это все еще находится на уровне факта, что он не может носить туфли, ходить или бегать и т.д.)

D: Так, что происходит, когда Вы не можете носить туфли?

P: Ничего. Что происходит, когда я не могу носить туфли? Очевидно, если я пойду так в офис, в сандалиях или шлепанцах, то это будет не надлежащий вид.

D: Это не надлежащее...?

P: Если я пойду на встречу, Вы же не думаете, что это – надлежащий вид для встречи.

D: Как будто...?

P:.. Я - калека.

D: Расскажите немного больше об этом калека.

P: Ну, калека - это, когда Вы не в состоянии сделать то, что может сделать нормальный человек.

D: Подробнее ...

P: Ходить, бегать, играть... не иметь никакого умственного напряжения. Если я должен поехать куда-то на неделю, в отпуск, я не могу сделать этого.

D: Если Вы...?

P: Если я должен поехать куда-нибудь, из города, по существу я не могу сделать этого. Если я должен пойти поход, я не могу сделать этого. (Быть калекой значит быть неспособным выполнить свою нормальную функцию. Кажется, как будто экзема ограничивает его нормальную функцию.)

D: Так, что Вы чувствуете в ситуации, когда не можете пойти в поход, не можете бегать ..?

P: Я чувствую злость. Я чувствую злость. (Уровень III: эмоция)

D: Опишите эту злость.

P: Злость на неспособность сделать то, что хотелось бы. (Уровень III b: чувство квалифицированное.), Если это было естественно, что я не мог сделать, тогда бы я понял. Если бы у меня не было ноги, и я не мог бы бегать, то это было бы прекрасно.  (Уровень IV: делюзия; калека, словно у него нет одной  ноги.) Я бы понял.

D: Если бы у вас не было ноги...?

P: Просто чтобы дать Вам... Так у меня обе (ноги), и это не....

D: У вас обе...?

P: Я хочу сказать, что я совершенно нормальный физически. И я не готов принять это как образ жизни.

D: Так, что Вы имеете в виду,  когда Вы говорите, что Вы чувствуете злость? Опишите эту злость.

P: Я чувствую злость, что у меня такие проблемы. Я чувствую злость из-за того, что неспособен контролировать это.

В: Неспособность к...?

П: Контролировать это, контролировать ситуацию.

В: Что Вы подразумеваете под 'контролировать ситуацию'?

П: Я подразумеваю, что это не в моих руках.

В: Что значит 'беспомощным'?

П: Беспомощный значит... честно говоря я зол на предыдущего доктора. Если бы он раньше признал, что не в состоянии контролировать это, все не зашло бы так далеко.

В: Как?

П: Возможно я пришел бы к Вам раньше, он отправил меня к Вам. А вместо этого он только повторял 'Не волнуются, не волнуйтесь, не волнуйтесь. Все будет в порядке.'

В: Так, что Вы чувствуете в этой ситуации?

П: Ничего, я просто чувствую себя злым и беспомощным.

В: Злым и беспомощным?

П: Да. Ничего не могу сделать с этим. Поэтому...

В: Почему Вы говорите, что ничего не можете сделать с этим...?

П: А что я могу сделать? Я не врач, чтобы лечить себя. Я иду к врачу, он не может вылечить меня. Так что у меня нет выбора. (Ему кажется, что ситуация совершенно вышла из-под его контроля, и он ничего не может с этим поделать. Если бы она была контролируема раньше, все было бы не так плохо. Кажется, что ситуация возможно достигла размеров ракового миазма.

Уровень, на котором он испытывает главную жалобу, - уровень делюзии или Уровень IV. Он говорит: 'Словно я - калека или у меня нет ноги.' (Уровень IV  b: восприятие ситуации.). Можно ожидать, что на протяжении случая он будет говорить главным образом о ситуациях, а не эмоциях или фактах.)

D: Расскажите о себе. Расскажите о вашем детстве, о жизни, о ваших родителях, о вашем происхождении, все, что вы любите. Вы можете рассказать мне о вашей природе, интересах, хобби, ваших работах, целях, амбициях, обо всем. Что может повлиять на вас... просто, чтобы я мог узнать Вас.

P: По природе я – немного независимый, т.е. насколько это возможно, я пытаюсь делать все самостоятельно. (Независимый, кажется, противоположностью калеке или без ноги, когда человек неспособен нормально  функционировать и вынужден зависеть от других или от физической поддержки при выполнении чего-нибудь.) И мне нравиться помогать другим, опять таки насколько это возможно.

Я люблю изменения. (Пауза) я не являюсь догматик; у меня есть определенная точка зрения, но если есть точка зрения, которая кажется более логичной, чем моя, тогда я приму ее. Я предпочитаю логический подход ко всему (Пауза). И снова меня злит, если я не могу понять что-то несмотря на усердные старания, и если я все еще не понимаю этого, я просто приму это как факт и это отложиться у меня в Глове до тех пор пока я не пересмотрю это позже. (Снова пауза.) В детстве я был немного затворником-отшельником. И даже скорее не отшельником, а застенчивым; застенчивый и тихий. Я не слишком хорошо учился. Поэтому... (Пауза) Поэтому каждый раз, когда я не мог выполнить-исполнить, я чувствовал, что подвожу своих родителей. (Пауза еще раз.) С 1982 года у меня появилась астма или бронхит... Я не знал разницу. Обычно это происходило в апреля или мае и немного зимой, или не зимой, а я бы сказал в межсезонье. Пыль была для меня большой проблемой и пыльца (Пауза). Время от времени, у меня возникает чувство, что я могу или хотел бы сделать больше; сделать больше с точки зрения представления-исполнения. Но иногда я чувствую в себе такую энергию, что мне хочется сделать что-нибудь, но, в конечном счете, я не могу поэтому... Когда я говорю, что я не могу, я делаю свою работу, но что-то дополнительное, что я мог бы добавить, этого обычно не происходит (Еще одна пауза). Что еще вы хотели бы знать?

D:    У вас хорошо получается. Скажите, что для вас важно. Лучше, если это будет исходить от вас. Я мог бы задать Вам вопросы, но это будет не так интересно.

P: (Пауза). Я всегда знал о своем физическом состоянии. В детстве я был очень восприимчив к простудам и кашлю. (Пауза) В детстве у меня были очень сильные пристрастия в еде. Но теперь, это более или менее прошло. (В детстве в его вкусах была ригидность-жесткость, но теперь он не так категоричен-догматичен.) Я любил жевать целый день, вместо того, чтобы нормально поесть.

D: Кофе...?

P: Но это предпочтение изменилось только в последние четыре или пять лет. Раньше я пил только чай. Я не любил кофе, я предпочитал чай, но теперь я предпочитаю кофе чаю, что я полагаю, имеет место в семье, потому что мой отец любит кофе, и мой брат также любит кофе, а я немного консервативен по своей природе. Всю свою агрессию я демонстрирую на игровой площадке, а не на работе. И когда я говорю об агрессии на работе, я имею в виду представление-исполнение. (Пауза снова.) Это - все. (То, что необходимо отметить: 1. Проблема независимости против чувства, что он - калека; 2. Он предпочитает логический подход; 3. Из его разговора кажется, что он обращает некоторое внимание на технические детали-формальности, например, использует правильную медицинскую терминологию; 4. Представление, кажется, проблемой. 5. Он консервативен по своей природе и любит простой образ жизни.)

В: Так, расскажите немного о вашей семье.

П: У меня есть старший брат и родители. Мой брат почти на десять лет старше меня и в детстве нас всегда сравнивали. У меня что-то вроде комплекса тогда. (Делает паузу) У моей матери весьма кроткий нрав, но она делает много для людей, для семьи и для других. Мой отец немного более практичен, и я  очень ценю все, что он сделал для нас.

В: Скажите немного об этом комплексе.

П: Главным образом это было в представлении-исполнении и чувстве неполноценности по сравнению с братом.

В: Скажите больше об этом. Какие-то конкретные примеры или конкретные чувства, например.

П: Главным образом сравнение представления или состояния. Состояние – это состояние жизни. Я был подвержен простудам и кашлю. Мой брат был весьма крепким, стабильным в детстве. То же самое и в учебе.

В: А что с учебой?

П: И снова представление главным образом.

В: Каким образом?

П: Представление как в, стабильное представление, хорошее представление. (Представление важно, а именно 'стабильное представление' имеет значение для него.) Ребенком я ничем не интересовался вообще, и вдобавок тот факт, что из-за астмы я почти по два месяца не ходил в школу. Поэтому мне приходилось зубрить все в очень короткие сроки, чего я был не в состоянии сделать (Паузы снова).

В: Когда Вы говорите, что вам приходилось зубрить все, что Вы имеете в виду?

П: Я имею в виду, что я пропускал два месяца школы. Так как первые два месяца школы являются самыми решающими, я должен был изучить все пройденное, а потом учить текущий материал. На то, чтобы понять требовалось много времени.

В: И поэтому ..?

П: Поэтому я был не в состоянии справиться с этим. (Задача, кажется, становится настолько трудной, что он ему приходится вытянуться за пределы своих возможностей; обычных усилий не достаточно. Но он не в состоянии справиться. Это снова, кажется, указывает на миазм рака, но здесь не хватает хаоса ракового миазма. Хотя мы действительно видим проблему с контролем в главной жалобе, мы не видим ни здесь, ни в его детстве намека на то, что все в полном хаосе и неконтролируемо, и он вынужден предпринять сверхчеловеческие усилия, чтобы держать ситуацию под  контролем.)

В: А потом, что происходило, когда Вы были не в состоянии справиться?

P: В сущности, мой фундамент был слабым. Невозможно построить здание на слабом фундаменте. Если Вы строите его на слабом фундаменте, то оно рухнет. Обычно я путался на экзаменах и получал не очень хорошие оценки. (Становится  очевидным, что фундаментальная проблема здесь связана со структурой. Повсюду были намеки на это, делюзия, что  отсутствует одна нога, и акцент на представлении. Также в его речи недостает чувствительности; хотя есть сильная эмоция, то есть злость, нет чувствительности и реактивности растения. Нет здесь и проблемы жертва-агрессор; он не передает чувства жертвы в ситуации, где его сравнивают с братом или в своем гневе на предыдущего врача. Экзема создает в нем ощущение, как будто что-то не так с его структурой, как будто у него нет ноги. И это очень отчетливо выражено в пункте, когда он говорит о слабом фундаменте, неспособном поддерживать структуру. Здесь он говорит на языке царства; он дал нам заглянуть в Уровень V, уровень ощущения. Но как мы отметили с главной жалобой, его уровень переживания - Уровень IV.),

D: Что Вы чувствовали тогда?

P: Я чувствовал себя плохо, не преуспел.

D: Каким было чувство?

П: Я просто чувствовал себя плохо.

D: А ваш брат как справлялся?  Или как он преуспел?

P: Хорошо. Он преуспевал, и он был весьма последовательным.

D: Он был весьма...?

P: Последовательным. (Стабильность и последовательность очень важны для него.)

D: Что случилось далее с вашей школой и колледжем и карьерой?

P: Ничего. Только после одиннадцатого класса, что я действительно взялся за то, что мог сделать. Таким образом, одиннадцатый и двенадцатый классы я учился относительно хорошо. Снова в колледже у меня была астма в течение двух лет и так или иначе я закончил его и получил степень MBA. Сейчас я работаю в Бомбее. Не так мне бы хотелось начать жизнь, но...

D: Почему нет?

P: Потому что все хотят преуспеть. Когда я говорю преуспеть, это значит начать с хорошей должности и хорошей зарплатой. (Начало или старт или фундамент, кажутся, жизненно важными в его случае.)

D: У вас не так?

P: Моя зарплата была не такой хорошей. В сущности, все дело в имени. Когда Вы говорите, что окончили такую-то школу, это что-то да значит. Я не учился ни в одной из таких школ.

D: Тот, в котором вы учились, не очень престижный?

П: Не очень. Это один из колледжей уровня 'B'.

D: Что произошло потом?

P: В сущности потом я начал работать. Я просто вошел в отрасль и начал работать, а недавно я сменил место работы на более лучшее. Начав работать я понял, что мое будущее зависит от меня-в моих руках. Будущее всегда вызывает беспокойство. (Начало или фундамент не настолько хороши, и так как невозможно строить структуру на слабом фундаменте, будущее вызывает беспокойство.)

D: Каким образом?

P: Я не могу визуализировать, куда я иду. Так как отрасль, в которой я работаю, далека от моего идеала. Дело в том, что это была отрасль, менее всего меня интересовавшая.

D: Что это?

P: Я работаю в финансовой газете и пишу для приложения 'Умный Инвестор'. Так рынки капитала или фондовые биржи были для меня областью наименьшего интереса.

D: Почему?

P: Главным образом из-за фактора риска.

D: Главным образом, потому что...?

P: Фактор риска. (Кажется это соответствует его консервативной природе.)

D: Еще раз.

P: Фондовая биржа главным образом основывается на ваших акциях и облигациях. Вы покупаете за сто рупий, а продаете за сто пятьдесят или двести рупий. Так Вы делаете деньги. Теперь, что волнует меня. Иногда Вы можете сделать пятьдесят, но можете и потерять пятьдесят рупий, и это риск, который меня не очень удовлетворяет. Сейчас все нормально, но когда я был студентом, дилетантом меня очень беспокоил этот риск, что я угадываю также в отношении моих родителей: консервативная природа.

D: Каким образом консервативная?

P: В терминах того, чтобы быть довольным тем, что имеешь. В терминах отношения как риск... брать на себя риск - агрессивное отношение. (Мы вспоминаем, что он агрессивен в отношении представления на игровой площадке.)

Так даже во время бума фондовой биржи в конце 1999 и в начале 2000 я не слишком часто участвовал в этом, и главным образом потому, что бум основывался на надежде, а я на самом деле не любил это... просто вкладывать и делать деньги из-за... Я предпочитаю то, что можно измерить, а фондовая биржа – это то,

Вы не можете измерить. (Пауза) (Минеральные средства часто любят, чтобы все было посчитано или измерено.)

D: Вы говорили, что любите играть; расскажите немного об этом.

P: Я люблю играть почти во все, кроме бильярда и шахмат. Виды физической деятельности: футбол, крикет, бадминтон, волейбол. Навык и техническая сторона дела, правильная техника очень важны для меня. (Мы отметили это раньше из его манеры говорить.)

D: Расскажите об этом.

P: Как я говорил, Ваше здание не будет стоять на слабом фундаменте. Точно так же, какую бы область Вы не выбрали, всегда есть основной фундамент (Использует руки, чтобы показать это.). Поэтому, если возможно я пытаюсь соединить это, или по-другому быть эффективным, хотя иногда ваши технические детали и навыки могут быть далеки от эффективности. Иногда, если требуется, я могу взять на себя некоторые риски.

D: Приведите пример.

Он дает примеры двух игроков в крикет, одного из которых он описывает как 'технически правильного', а другого как 'быстрого и результативного'. Он говорит, что, хотя первый игрок играет технически правильно, в решающий момент предпочтение отдается второму игроку. Поэтому, если ситуация требует, тогда человек вынужден быть как второй игрок, но если все стабильно, тогда он должен строить. Он продолжает повторять: "Адаптируемость должна быть."

D: Если все стабильно, тогда Вы должны строить...?

P: Да. Нет никакого смысла в том, чтобы идти на ненужный риск. Если быть стабильными, технически правильными только используя их.... Понимаете, когда я говорю технически правильный, это значит использовать наименьшее количество усилий, или если не наименьшее, то они будут меньше чем, когда Вы технически не правильны. Так, если Вы можете получить то, что хотите, используя только свои основные фундаменты (снова показывает это руками), основные умения и навыки, будучи технически правильным, тогда нет никакой необходимости идти на ненужный риск и усилия.

D: Когда Вы должны идти на такой риск и усилия?

P: Когда я чувствую, что все идет слишком медленно, или все происходит не слишком быстро, или мне все ускорить. Это как двигаться из пункта А в пункт B. Если Вы на велосипеде, если в вашем распоряжении приблизительно сорок минут, тогда Вы обычно двигаетесь с движением; но если внезапно это время сокращено до пятнадцати минут, тогда Вы вероятнее всего будете делать зигзаги, чтобы уложиться в сроки, из-за чего Вы подвергаетесь риску, что в вас врежется кто-то сзади. (На протяжении всей жизни он чувствует потребность в хорошем фундаменте, что  существенно важно при построении устойчивой и долговечной структуры. По его мнению, если установить этот фундамент, то можно стабильно строить на нем  без слишком больших усилий или ненужного риска. Это - то, что он называет консервативным подходом; сосредоточится на правильной технике и создать хороший, надежный фундамент, и тогда остальная часть задачи будет казаться легче. Но потом этот подход оказывается несостоятельным. Когда необходимо двигаться вперед с остальной частью структуры или ускорить все, в этих «критических» ситуациях', необходимо отступить от консерватизма и рискнуть. Но ему не нравится рисковать, и он предпочитает консервативный подход. Он чувствует, что необходимо быть агрессивным время от времени, но в ситуации фондовой биржи он не любит быть агрессивным. Он может быть агрессивным на игровой площадке, во всем остальном он консервативен даже в своих привычках. Таким образом, иногда он консервативен, а иногда агрессивен; он, кажется, чередуется между этими  двумя состояниями.

Также в его детстве, пропустив в школе начальные месяцы, он не мог справиться. В этой 'критической' ситуации был недостаток фундамент или он был недостаточным, и он не мог двигаться вперед без него. Задача не была больше простой и требовала более, чем обычных усилий.)

D: Риск быть...?

P: Быть ударенным автомобилем ,едущем сзади, попасть в аварию. (Пауза) (Риск связан с опасностью и возможно страхом.)

В: Так Вы говорите, что Вы агрессивны на игровой площадке?

П: Нет. Не всегда. Но когда требуется. Скорее да, чем нет.

В: Каким образом?

П: Я стараюсь сделать так, чтобы что-то произошло, а не жду пока это произойдет. Но это  не всегда. Иногда, будучи стабильным можно добиться тех же результатов. (Пауза)

В: Какие сны Вам снятся?

П: Разные сны. Если я расслаблен, то мне снятся хорошие сны. Если я напряжен, то сны бывают дурными.

В: Расскажите о хороших и дурных снах.

П: Дурные сны могут быть связаны с тем, из-за чего я напряжен, или если происходит то, что я не хочу чтобы произошло.

В: Например?

П: Например, если я расслаблен или счастлив, мне может присниться, что я добился успеха в том, над чем работаю. И прямо противоположное, если я напряжен; тогда мне может присниться, что я исполнил что-то очень плохо или сон о худшем сценарии.

В: Приведите пример худшего сценария.

Например, если я работаю  над чем-то, тогда он может быть о том, что я делаю что-то, я могу не соответствовать этому, или могу не добиться цели.

(Цель или завершение задачи кажутся вне досягаемости.) Или он может быть о несчастных случаях.

D: О чем?

P: Скажем, если кто-то летит или мои родители летят куда-нибудь, тогда мне снится крушение самолета или что-то вроде того. (Пауза) (Есть страх несчастных случаев, крушений или аварий, когда фундамент не отвечает требованиям-недостаточен, или когда человек рискует и выходит за  стадию основ.)

D: Другие сны; какие-нибудь сны из детства, которые повторялись снова и снова?

P: Ничего особенного.

D: Что-нибудь очень страшное?

P: Нет. Ничего.

D: Когда Вы говорите, что были застенчивым ребенком, что точно вы имеете в виду?

P: Застенчивый во взаимодействиях.

D: Например?

P: В основном я был бы очень тихим. Я предпочитаю одиночество. Даже если я хотел взаимодействовать, я сдерживался.

D: Приведите некоторые примеры этой застенчивости или сдерживания.

P: Застенчивость: в основном, если я взаимодействую с кем-то сейчас, то это происходит на основе вопрос-ответ, по пунктам, предложение на предложение (Пауза).

D: Что Вы чувствовали в той ситуации? Каковы были ваши чувства?

P: Иногда я чувствовал "Почему? Что этот человек пытается сделать?" Иногда я чувствовал себя некомфортно. Иногда мне было комфортно.

D: "Что этот человек пытается сделать?" значит...?

P: Я хочу сказать, если мне некомфортно. Иногда, Вы только смотрите на кого-то, и вы уже немного напуганы.

D: Напуганы...?

P: Этим человеком, просто его телосложением или внешностью. Что, если этот человек спросит меня о том, чего я не знаю? (Риск был связан с возможностью несчастного случая; в таком случае лучше быть консервативным. Здесь мы видим, что это страх сдерживает его, когда нужно быть общительным.)

D:    Если он спросит о том, чего Вы не знаете, что случится?

P:    Вот именно. Страх не знать, не знать ответа.

D:    Что может случиться, в случае если вы не знаете ответа?

P:    Я не знаю.

В: Какой был страх?

П: Это и был страх.

В: Вы не знаете, и что происходит, если вы не знаете?

П: Ничего. Я просто сохраняю молчание, и обычно стараюсь избегать всей этой  ситуации.

В: Так, что было некомфортного в незнании?

П: Только то, что я не знал.

В: Так, что это означает, если вы не знаете?

П: Я чувствовал свою неполноценность, или я должен знать что-то, но я не знаю. Я был тупым.

В: Вы были тупым и неполноценным...?

П: Неполноценным.

В: Что Вы делали тогда?

П: Просто молчал. Обычно надеюсь, что внимание этого человека не задержится на мне слишком долго.

В: Внимание не задержится на Вас слишком долго ... при каких обстоятельствах это проявляется больше всего?

П: Школа определенно была одним из них.

В: Приведите пример.

П: Я не помню конкретных примеров.

(Его консервативная природа снова отражается здесь; он не может быть общительным, даже если хочет. Есть страх когда он чувствует себя неполноценным и тупым. Он чувствует себя калекой, как будто чего-то недостает в нем; из-за этого он чувствует себя неспособным и боится нового. Именно эта нехватка заставляет его хотеть держаться на своем месте, а не съезжать и двигаться  вперед.)

В: Что относительно друзей: У вас их много или нет?

П: Да, у меня были  друзья. У меня не очень много близких друзей, но у меня есть друзья. У меня не очень большой круг друзей.

В: А в детстве?

П: В детстве точно так же было всегда два или три друга.

В: И какие у вас были отношения с вашими друзьями? Вы говорили с ними, общались, были собой, или как это было?

П: Да, более или менее. Снова с большинством из них я был немного замкнут.

В: Замкнут...?

П: Немного. Я всегда сдерживал что-то. Но было два или три парня, с которыми я был весьма открыт.

В: В каких ситуациях Вы чувствуете или чувствовали большое беспокойство?

П: Когда исполнял что-то на публике.

D: Исполнял на публике... расскажите об этом.

P: Я, по сути, тихий человек. Я предпочитаю делать все сам и тихо. Сам не значит в одиночку.

D: Это не значит в одиночку...?

P: Это не значит, что я буду единственным, кто работает над этим. Конечно, это может быть усилие команды, но я тихо делаю свою работу. Я не люблю, когда на мою работу смотрят. Смотреть в смысле выносить на всеобщее обозрение. Работа может быть хорошей, но я чувствую себя некомфортно, когда мою работу слишком сильно хвалят.

D: Слишком сильно хвалят...?

P: Временами мне кажется, что я действительно сделал хорошую работу, и это приятно. Но чаще я чувствую, что это нормально, это рутина. Я не понимаю, почему все должны 'сходить с ума' из-за этого. Я чувствую, что это рутина.

(Общение или публичное выступление: они означают, что он больше не может сохранить знакомое-привычное основание. Он выставлен чему-то новому, и это заставляет его чувствовать дискомфорт. Он хотел бы сохранить все, как есть и придерживаться знакомового-привычного. Знакомое - это безопасное. Все новое или отличающееся некомфортно и опасно; человек должен приспособиться к чему-то новому и сделать все по-другому. И здесь он испытывает недостаток и чувствует страх.)

D: Так, что происходит с исполнением на публике?

P: Ничего. Я нервничаю.

D: Расскажите об этом чувстве.

P: Это просто нервозность из-за страха плохо исполнить или не преуспеть на публике.

D: Каковы физические симптомы этого беспокойства перед публичным исполнением?

P: Я мог кусать ногти. Не больше, не меньше. Я мог быть немного беспокойным, ходить туда-сюда.

D: Ходить туда-сюда...?

P: И становлюсь еще тише, чем обычно.

D: Вы любите ходить и бегать или что... расскажите об этом.

P: Я люблю ходить. Я люблю физическую деятельность.

D: Почему?

P: Я высвобождаю большое количество энергии, которая накапливается во мне. Мне нравится чувствовать физическое напряжение. Я люблю выбрасывать, расходовать энергию таким образом. Я люблю работать руками.

D: Когда Вы говорите 'расходовать энергию', 'выбрасывать энергию', что точно вы имеете в виду?

P: Расходовать значит напрягаться.

D: Приведите пример. Что Вы любите делать?

P: Например: игра, прогулка. Но если Вы спрашиваете о физическом напряжении, я предпочитаю играть в крикет, чем, скажем, заниматься в зале. Поскольку заниматься в зале чрезвычайно монотонно и скучно. Игра немного более творческая.

В: Творческая...?

П: Да. Это не рутина. Есть изменение.

В: Есть изменение...?

П: Каждую минуту, каждую секунду что-то меняется; ситуация изменяется. (Он консервативен и ему некомфортно с изменением, но в то же самое время ему это нравится.)

В: Как Вы себя чувствуете, когда это происходит, когда ситуация продолжает изменяться?

П: Иногда я чувствую себя хорошо, иногда я плохо себя чувствую. Если оно в мою пользу, тогда мне хорошо. Если оно против меня, я чувствую себя плохо. Но если оно против меня, тогда я еще более решительно настроен бороться против него и попытаться контролировать его.

В: Попытаетесь контролировать его ... например?

П: Скорее повернуть его снова в свою пользу.

В: Дайте пример.

П: Если все против нас, тогда я пытаюсь сделать что-то другое. Я пытаюсь изменить что-то так, чтобы... вообще другая стратегия работает.

В: Приведите пример реальной ситуации.

П: О крикете. Это было в январе. Это был один из первых матчей, мы начинали первые и получали сильные ответные удары. Я подавал и был отбит. Другой парень подавал немного и  получал удары в ответ. Тогда мы попробовали другое расположение на поле, пробовали другие стратегии отбивания мяча, и это сработало. Но мне нравится, когда меня считают кем-то, кто может изменить... изменить  течение. Тот, кто может изменить течение или тот, кто может изменить ситуацию.

В: Вы должны объяснить мне немного.

П: Кто-то, кто может вызвать изменение в текущей ситуации, в которой все остальные не в состоянии сделать это. Так что мое присутствие придает силу этой ситуации.

В: Расскажите еще немного об этом. Дайте пример.

ть. Мое присутствие где-то усиливает эту сторону или эту ситуацию, или усиливает эту группу людей, усиливает их способности.

D: Будучи в состоянии изменить значит что?

P: Изменить текущую ситуацию к лучшему. Сделать отчетливое дополнение к ценности.

D: Так, что требуется для того, чтобы сделать это, быть в состоянии изменить текущую ситуацию? Что требуется? Что необходимо?

P: Требуется немного креативности, главным образом креативности.

D: Расскажите об этой креативности.

P: Понимаете, если Вы не можете думать по-другому, Вы не можете ничего изменить. Если  у вас определенное, установившееся мышление, определенная модель мышления, Вы не можете сделать многого. (Таким образом, есть потребность оставить консервативный подход, когда ситуация против Вас. В этом случае можно контролировать ситуацию, изменяясь или приспосабливаясь, рискуя и выходя за рамки установившейся модели. Он в состоянии сделать это на игровой площадке, но не в других областях своей жизни, где он не настолько готов изменяться. Он кажется уверенным в том, что он в состоянии контролировать ситуацию в этом случае, но в других областях он колеблется, когда нужно  отважиться выйти за основы.

Мы видим, что он хочет установить фундамент и быть консервативным, он сомневается выходить ли ему за пределы стадии, несмотря на то, что ему хочется. Он сохраняет почву под ногами-основание, сосредотачиваясь на том, чтобы быть технически правильным и идти на минимальный риск. Но есть ситуации, в которых он действительно отваживается и идет дальше этой проблемы фундамента. И в некоторых из них он не в состоянии справиться, поскольку ситуация выходит за рамки его нормальных возможностей, в то время как на игровой площадке мы видим в нем больше готовности осуществить изменение для того, чтобы взять ситуацию под контроль. Иногда он кажется уверенным, иногда он сомневается.)

D: Так у вас есть эта креативность?

P: Иногда да, иногда нет. Но мне хочется думать, что она у меня есть.

D: Вы очень щепетильны в отношении времени или нет? Или как?

P: Я щепетилен в отношении времени.

D: Как?

P: Пунктуальность.

D: Вы обычно торопитесь успеть или нет? Как?

P: Да. Я немного тороплюсь. Будучи консервативным по природе, я всегда люблю оставлять запас времени. Скажем, если у меня назначена встреча, я приезжаю раньше, по крайней мере, на пять или десять минут. Когда я ехал сюда, мне объяснили местонахождение. На самом деле я не собирался приходить так рано, это получилось случайно. Я добрался до станции, и затем я начал озираться. Мне объяснили местоположение, и я думал, что просто разведаю все вокруг, посмотрю, где это находиться. Кстати хорошо, что я так сделал, потому что сначала я попал в переулок позади. Поэтому, к тому времени, когда я нашел вас, было почти уже время. Так что это хорошо, хотя я и не планировал прийти так рано.

D: А что случится, если вы немного опаздываете?

P: Нет, тогда я немного беспокоюсь. Я стараюсь поспешить.

D: Вы говорили, в какой-то момент, что любите кошек?

P: Да. Я очень люблю кошек.

D: Что в них?

P: Их изящество, их мягкость, их независимость.

D: Какая независимость?

P: Они не зависят ни от кого и ни от чего.

D: Каким образом они не зависят?

P: Я имею в виду в отношении пищи или даже поддержании себя, и они не подчиняются Вам. (Пауза) И их хитрость, их тишина... их тихая уверенность.

D: Что значит тихая уверенность?

P: Если сравнивать их с собаками, собаки постоянно лают: лают, лают и лают без причины. А кошки, они тихие, и их не  видно и не слышно, пока это не потребуется. Но они так же эффективны или даже более эффективны. (Само животное не проблема для него; его внимание привлекают независимость и тихая эффективность.)

D: У вас есть какие-нибудь страхи, например: страх высоты, смотреть вниз, закрытых мест, переполненных мест, что-то, связанное с животными или какая-нибудь фобия?

P: Страх... нет. Мне не комфортно в переполненных местах. Я предпочитаю открытость, открытые пространства. Это не фобия, а дискомфорт.

D: У вас есть герои или идолы или кто-то, кем Вы действительно восхищаетесь, в любой сфере или области?

P: Главным образом они на игровой площадке. Это кто-то вроде Марадоны или Пеле. Или если это крикет, то кто-то вроде Гаваскара или Ханси Кронже; они не герои и не идеалы, но я люблю их.

D: Что в них Вам нравится?

P: В первых двух, мне нравится их мастерство. В двух других, мне нравится их профессионализм и правильность. А среди ученых профессор Стивен

Хокинг. (Мастерство необходимо для изменений  и инноваций, тогда как правильность требуется при изучении  основ или фундаментальных принципов. Для него оба они важны.)

D: А что в нем?

P: Как он может мысленно видеть далеко вперед то, что мы не видим. (Пауза)

D: Насколько быстро или медленно Вы принимаете решения?

P: Я люблю поразмыслить, обдумать. Я люблю подумать прежде, чем принять решение.

D: Например.

P: Я взвешиваю все за и против. Вообще, принимать решение, значит оставить безопасность вашей текущей ситуации и отважиться на что-то. Это изменение. Поэтому я думаю о том, каким будет изменение, положительные стороны и отрицательные. Я не люблю ... я не принимаю решение только на основании ... на месте или... Я хочу сказать, если только это не какое-то тривиальное решение. Но если дело касается чего-то важного, какого-то существенного изменения, тогда я люблю подумать об этом. Я не беззаботный человек. (Здесь та же самая история; он колеблется оставить то, что установлено и ввязаться в то, что может иметь отрицательный результат. То, что установлено, уже знакомо-привычно и безопасно, но за его пределами исход неизвестен, и может быть как положительным, так и отрицательным. Его структуре недостает и поэтому он может быть неспособен справиться с последней ситуацией. Временами он в состоянии взять все под контроль, но иногда его усилия недостаточны, и ситуация выходит за пределы его досягаемости. Случай, кажется, имеет некоторые элементы ракового миазма, но временами также имеет глубину сифилиса.)

D: Какие у вас цели и амбиции?

P: Откровенно говоря, сейчас я не знаю.

D: Что насчет снов или грез?

P: Я не знаю. Дело в том, что я в...

D: В каком положении вы бы хотели себя видеть?

P: В том-то и дело. Прямо сейчас отрасль, в которой я нахожусь, это не та отрасль, в которой мне бы хотелось находиться. (Он начал не так,  как хотелось бы и поэтому он не может видеть, куда он идет, он не в состоянии отчетливо представить себе будущее. И в Стивене Хокинге ему нравится,  что он может мысленно видеть далекое вперед.)

D: В какой промышленности Вы бы хотели находиться?

P: Я хотел бы быть там, где я мог бы осуществить что-то, воплотить что-то в жизнь.

D: Что значит «осуществить что-то»?

П: Воплотить значит видеть эффект, производимый мной на деятельность или на благосостояние компании или отдельного человека.

В: Каким образом?

П: В отношении исполнения, финансового исполнения.

В: Так, где бы вы должны были быть, чтобы сделать это?

П: Я должен был бы быть где-нибудь за пределами, за пределами того, где я нахожусь сейчас. Прямо сейчас я нахожусь в СМИ, я работаю кое над чем. Это не говорит мне, что происходит. Это никак не отражается на мне. Прекрасно, что я делаю анализ. Я занимаюсь финансовым анализом, я делаю прогноз-анализ.

В: Если Вы должны быть там, где можете осуществить что-то для благосостояния компании, где бы Вы должны были быть?

П: Где-нибудь за пределами, где я могу осуществить это.

В: Например?

П: Это могла бы быть производственная структура. Я не имею в виду завод, а производственную структуру. Это могло бы быть программное обеспечение.

В: И где Вы в этой структуре? Где Вы должны быть?

П: Я типично возглавлял бы отдел или подразделение.

В: Как Вы чувствуете себя по этому поводу?

П: Я хотел бы этого. Это требует ответственности.

В: И что Вы чувствуете к этой ответственности?

П: Мне нравится это. Мне нравится ответственность.

В: Вам нравится это, но вы уверены, сомневаетесь или не уверены в этом?

П: Иногда да, иногда я не чувствую себя уверенным в этом. (Ответственность – это проблема, и иногда он чувствует себя уверенным в том, что в состоянии справиться с ней, но иногда он сомневается.)

В: Расскажите об этом.

П: Нет, снова душевное состояние решает, когда Вы чувствуете себя уверенным, а когда не чувствуете себя уверенным. Если я напряжен, я не чувствую себя уверенным. Если я расслаблен, счастлив, то я думаю, что могу завоевать мир. 'Завоевать мир' – это  манера утверждения-заявления. Но это - отличие, которое будет в моем мышлении. (Мы видим две крайности здесь: желание завоевать мир с одной стороны, и чувство, что он калека, неполноценный и неспособен с другой. Он может иметь все или  ничего. Эти крайности обычно указывают на  сифилитическую или около сифилитическую глубину.

Кроме того, мы видим, что ему хотелось бы быть у руля, где он может осуществить изменение; он хотел бы взять на себя ответственность. Но в то же самое время он боится бросить свое текущее, консервативное место-положение. Он чередуется между желанием придерживаться основ и желанием возглавлять все.)

D: В этом отличие или есть одна стадия, когда Вы чувствуете, что можете завоевать мир?

P: Да. Я имею в виду, я хочу сказать, это было бы величиной различия между двумя состояниями.

D: А с другой стороны, что это?

P: с другой сторона абсолютный провал, неудача во всем (Пауза). (Уверенность чередуется сомнением; желание быть прямо на вершине чередуется со страхом отказаться от основ.)

D: Как Вы реагируете на отрицательные замечания или критику?

P: Сначала я чувствую себя обиженным, но потом я старался понять есть ли  действительно смысл в этих замечаниях или они просто от злости или...

D: А как Вы себя чувствуете в случае незначительных успехов или неудач? Вы поставили цель и предположим, что произошла маленькая неудача; это очень сильно вас расстроит?

P:    Да.

D:    А маленький успех сильно ободряет вас?

P:   Ободряет немного (Пауза, кусает ногти).

D:    Как ваш сон?

P: У меня легкий сон, дремота. В настоящее время я сплю каждый день, но это не крепкий сон. (Пауза)

D: Экзема постепенно увеличивается или она стабильна?

P: Нет. Она увеличивается. Она увеличивается с каждой неделей. Раньше это было каждые четыре дня; я видел это. Теперь она, кажется, стабильной, но я вижу, что она увеличилась на внутренней стороне.

Одно из первых, что мы видим в случае, это то, что он ведет нас к Уровню IV без особых затруднений. Экзема заставляет его чувствовать себя злым и беспомощным. Он видит себя калекой, как будто у него нет одной ноги, и в результате он не в состоянии ходить, бегать или делать то, что может делать нормальный человек. Затем мы видим, в какой глубине он чувствует это увечье: он неспособен контролировать свою проблему, и она доходит до крайности. Мы можем предположить в этот момент, что его переживание, что он – калека или у него нет одной ноги, может быть из-за недостатка чего-то в его структуре, результатом является неспособность нормально функционировать. Структура и функция – это минеральные проблемы, и здесь мы видим первые намеки на царство. Миазм

кажется, раковым на данном этапе, и мы видим также, что первоначально он перешел от одного врача к другому, но теперь он чувствует себя беспомощным.

Затем мы идем в его ситуацию детства, и там царство становится ясным. Фокус на исполнении становится очевидным, и, помня об ощущении в главной жалобе, мы понимаем, что исполнение - эквивалент функции. Проблема структуры ясно выражена в примере здания со слабым фундаментом. Его ситуация детства состояла в том, что он пропускал первые месяцы в школе, и основное ощущение здесь - слабый фундамент. 'Если здание построено на слабом фундаменте, оно рухнет.' И в этой ситуации он был не в состоянии справиться, так как количество того, что он должен был изучить, в конечном счете, превышало его возможности. Ему комфортно, когда все стабильно, и это происходит, когда структура завершена и не испытывает недостатка ни в чем. Здесь мы мельком заглядываем в Уровень V или уровень ощущения. Но пациент остается на уровне IV, ведя нас от одной ситуации к следующей.

Затем нас ведут к его ситуации на работе, где, упустив хорошее начало, он не в состоянии визуализировать, куда он идет, и будущее вызывает беспокойство. Снова недостаток в начале, и он мало контролирует ход событий, поскольку неспособен визуализировать, куда он идет. Позже мы сталкиваемся с его волнением на фондовых биржах. Он консервативен по природе, а фондовая биржа значит оставить то, что безопасно и рисковать, а риск связан со страхом аварии. Та же история с принятием решения или с публичным выступлением.  Единственная область, где он открыт к изменениям и принимает агрессивный подход, это крикетное поле. Таким образом, мы видим колебание и сомнение рисковать, быть агрессивным, но он также чувствует потребность сделать это. Есть определенная потребность быть консервативным и заложить прочный, стабильный фундамент, это комфортно, но этого недостаточно. Человек вынужден быть в состоянии приспособиться и выйти за пределы этой стадии, но так как структура не отвечает требованиям или недостаточна есть сомнение и колебание. Таким образом, в нем чередуется желание придержаться своих основ и желание быть смелым, отчаянным. Мы видим, что время от времени он чувствует, что может завоевать мир, но в другое время он сомневается в своих возможностях. Он хочет быть ответственным и быть у руля, но для этого он должен иметь хорошее начало, и он чувствует недостаток в этой области.

Подтвердив, что фундаментальной проблемой в случае является структура и функция, мы переходим к следующей ступени, пытаясь понять специфические особенности непосредственно самой структуры. Очевидно из главной жалобы и последующих примеров, что структура существенно важна там, необходимо стоять на своих собственных ногах и быть ответственным за себя; это - время, когда человек должен начать строить что-то для себя для того, чтобы обеспечить себе будущее. В периодической таблице это линия Baryta и Aurum. В Baryta carb мы видели, что он чувствует полную и безнадежную недостаточность на этой стадии его жизни. Его делюзия - что у него отрезаны ноги, и он ходит на коленях, и нет абсолютно никакой надежды на то, чтобы стоять на своих  собственных ногах. В противоположность Aurum берет полную ответственность не только за себя, но и за других. В этом случае мы находим, что он испытывает недостаточность в своей структуре, но в нем чередуются чувство недостаточности и уверенность. В этом случае он неуверен, выдержит ли слабый фундамент здание. Он боится идти вперед и взять на себя этот риск, потому что, если фундамент не отвечает требованиям, структура обрушится. Поэтому он сосредотачивается на фундаменте и боится выйти за пределы этой стадии. Мы видим в его снах, что иногда он делает крупное достижение, но временами он не в состоянии представить завершение задачи. Другие сны о несчастных случаях, авариях и катастрофах.

Мы ищем элемент, который находится между Baryta и Aurum, но ближе к Baryta поскольку его все еще беспокоит установление и укрепление фундамента структуры. Исследуем некоторые элементы ряда Aurum: В случае Caesium я предgjлагаю, чтобы главное чувство возможно "я не имею никакой возможности взять ответственность и быть самостоятельным. Я полностью зависим. Я даже думать не могу об ответственности за себя и о самостоятельности." В случае Baryta мы уже видели, что он осознает потребность стоять на своих собственных ногах, но так как его ноги отрезаны, он зависит и нуждается в поддержке; он может взять ответственность, но только когда есть поддержка. Двигаясь к Lanthanum, мы видим, что человек сомневается в своих возможностях взять на себя ответственность. Один шаг дальше к Hafnium решает, что он должен быть ответственным и должен сделать шаг в этом направлении; это начало независимости и ответственности. Следующий элемент в этом ряду - Tantalum, и здесь есть всегда сомнение, должен ли он придерживаться фундаментальных принципов или рисковать и продвигаться вперед и быть у руля. Чередование: временами он хочет придерживаться фундаментальных основ, а иногда хочет быть во главе ответственности. Всегда есть сомнение "Я могу сделать это или не могу?" поэтому он чередуется между ними двумя. Это точное состояние пациента: время от времени он чувствует, что может завоевать мир, но временами он боится неудачи; время от времени он хочет взять на себя риск и изменить все, но очень часто он хочет продолжать быть консервативным. Ему дали средство Tantalum  metallicum 1M.