СЛУЧАЙ 16

Следующая пациентка, сорокапятилетняя домохозяйка, сначала консультировалась у меня   1.07.2002 по поводу  различных жалоб. Она очень суетлива и сильно жестикулирует в процессе разговора.

P: У меня сильные газы. Часто прихватывает спину. У меня появляются прыщи задолго до месячных. У меня  сильный ПМС(предменструальный синдром); я очень быстро становлюсь раздражительной. Я не знаю, является ли причиной этого ПМС, так как это состояние - постоянное. Кажется, что это состояние вызывает глупость; если человек не понимает, что я говорю, я  становлюсь нетерпеливой и не спокойной, я раздражаюсь. У меня сильно выпадают волосы, ногти слоятся и ломаются. Я не получаю особого удовольствия от прогулок. Мне необходима активная физическая нагрузка. Я должна двигаться. Помимо этого я полагаю, что у меня слабая  вагинальная инфекция, периодически появляющаяся. Она появляется и исчезает (Наблюдение: Это сопровождается вращательными движениями рук).

D: Что беспокоит Вас больше всего?

P: Я хотела бы стать более спокойной.

D: Расскажи мне о своем желании стать спокойнее

P: В идеале,  я хотела бы никогда не сердиться.

D: Расскажите мне об этом.

P: О вспыльчивости? Временами у меня бывает небольшой стресс, и я не взрываюсь. Иногда, меня абсолютно ничто не может вывести из себя. У меня есть привычка надоедливо твердить об одном и том же. (Первое ощущение, которое  она дает, - 'взрываться', но слово используется без жестов, какого-либо образа, какой-либо энергии или  эмоции. Оно не имеет никакой энергии и поэтому это просто случайно использованное слово. Необходимо следить за энергией, за жестами.) Я не могу выкинуть это из головы, забыть об этом. Потому что все это  прокручивается  у меня в  голове, и, во-вторых, я очень красноречива. Мне необходимо говорить. Я люблю выражать свои чувства; я не могу просто подавить их и держать в себе. Настолько очевидно, что это доставляет  мне проблемы.

В: Расскажите еще что-нибудь о своей вспыльчивости.

П: Вероятно, когда я раздражаюсь из-за чего-то, мне хочется напасть (Она держит руки горизонтально, направляет их вперед и двигает их вместе вверх и вниз, решительно.) Если я хочу что-то сказать, я скажу это тут же и тогда же, без размышления, без промедления, без выяснения оснований и причин. Я просто говорю то, что должна сказать. (Она делает жест, как будто бросает что-то обеими  руками.) Я не применяю физическую силу; я не использую руки. Я могу хлопнуть дверями. ('Нападение', как и 'взрываться' является нечеловеческой особенностью. Но 'Нападение' также сопровождается жестами рук, и поэтому становится крайне важным. Именно эти нечеловеческие слова нужно выбирать из случая, а когда они сопровождаются жестами, то их категорически нельзя  игнорировать. Кроме того, мы отмечаем, что одно из качеств нападения - то, что она не думает, просто нападает.

В: Вы сказали, что Вы нападаете...

П: Словесно (Жест, словно  бросает  что-то вперед обеими руками.)

В: Что Вы подразумеваете под нападением? (В данном случае вопрос немного более конкретный по сравнению с предыдущими, потому что она дала нечеловеческое слово, сопровождаемое жестами, давая нам движение. До этого момента вопросы были общие, поскольку пациентка не давала нам никаких четких ориентиров,  каким путем следовать.)

Предположим, я ожидаю, что какая-то работа  будет выполнена, но она не выполнена, я могу сказать: "Почему вы  так ленивы!", и т.д. и т.д. (Она расширяет глаза), полчаса спустя, я спрашиваю, почему работа не была выполнена, а потом я узнаю, что на то была причина. Я должна была спросить это в первую очередь. Но все происходит наоборот. (Круговые  движения  рук.) В первую очередь я сержусь.

В: Когда Вы говорите, что Вы сердитесь, что вы испытываете или что происходит?

П: Я сержусь на себя. Мне нужно покричать и сказать что-нибудь. (Она делает такие же жесты руками, направленные наружу и внезапные.) Мне необходимо что-нибудь сказать. У меня нет необходимости кричать, но я не могу молчать. Я должна что-нибудь сказать.

В: Вы говорите со злостью; Вы можете описать это немного подробнее?

П: Это всплеск. (Она показывает как что-то выходит изнутри или что-то выбрасывается.) Это - своего рода чувство, которое идет снизу, и оно здесь, в области груди. Если я действительно сердита, у меня начинают трястись руки.  Мысли путаются; я не понимаю, что говорю. Я хочу сказать что-то, но слова вылетают совсем не те. Иногда я  не знаю, что я говорю; я просто говорю что-то. ('Всплеск' описывает скорость, направление,

силу; это - энергия. 'Всплеск' – это не ощущение; она показывает энергию случая.

D: Опишите этот 'всплеск' немного подробнее.        

P: Такое ощущение, словно у меня в голове полное затмение, взрыв внутри меня (В этом случае, произнося слово «взрыв» она использует тот же самый жест, как и при слове 'всплеск'.)... и мне просто необходимо что-нибудь сказать. Я очень беспокойна; в этот момент я становлюсь чрезвычайно беспокойной. Мне нужно двигаться. (Она двигает руками в разные стороны) Я не вспыльчива, хотя могу быть, если меня спровоцировать. Но внутри я чувствую, что могу убить  кого-нибудь, когда я злая; в голову приходит мысль, что, если бы у меня был нож, я, наверное, убила бы этого человека. И, напротив, у меня также было ощущение, что я могла бы убить себя. (Круговые движения руками) (В этом всплеске она должна что-то сказать; она становится очень беспокойной,  чрезвычайно возбужденной, должна двигаться, и она могла бы убить кого-нибудь или себя. Все это происходит при всплеске.) Это не хорошо. Я чувствую себя не хорошо. Позже, когда я думаю об этом, я чувствую себя плохо. Как могло случиться, что я так себя вела. Но в тот момент я не могу здраво мыслить. Мне легче принести извинения своим детям, людям моложе меня, чем людям старше меня. Мне также легче  выплеснуть гнев на тех, кто младше, беззащитнее.

. (Жест, как будто отклоняет-отвергает-отбрасывает что-то). Иногда причина моего гнева может быть в чем-то другом, и мой гнев выплескивается куда-то в другое место или на кого-нибудь другого. (Она сказала, что 'всплеск  – это  'полное затмение в голове 'и' взрыв в груди'; это произошло  спонтанно, и поэтому наиболее близко к энергии. Нужно держаться как можно ближе к энергии. Поэтому  следующий вопрос должен иметь отношение 'к полному затмению' и' взрыву'.)

D: Вы сказали, что у вас в голове полное затмение, и взрыв внутри Вас, а потом вы становитесь очень беспокойной и возбужденной: можете рассказать что именно происходит в вашей голове? Опишите это подробнее.

P:  Есть одна часть (кладет руки на одну сторону), которая злится, и я прихожу в такую ярость, что начинаю кричать и говорю, что собираю свои вещи и уезжаю. И есть другой человек (Перекладывает руки на другую сторону), который стоит и говорит, что ты обманываешь себя, ты глупа. (Когда мы спрашиваем о 'полном затмении' и 'энергии', она говорит, что есть 'одна часть' и 'другая часть'. Она состоит из двух частей.  Одна против другой. Это – ощущение. Вы касаетесь энергии, и тогда ощущение становится ясным. Когда Вы касаетесь центра, часто обнаруживаются многие характерные симптомы, потому что все здание Materia Medica строится на чем-то более глубоком. Они сформируют Materia Medica, потому что все эти характерные симптомы основаны на энергии, очень близки к энергии. В прувинге можно использовать различные выражения, картины и темы, но в основе лежит одно и тоже ощущение. Если мы идем к энергии,  характерных признаков бывает в изобилии, но если мы будем руководствоваться выражениями, мы заблудимся. Если мы пойдем к основам, к энергии, наши шансы на успех увеличиваются. Именно поэтому мы не используем слова, которые описывают человеческую ситуацию, а упорно следуем за нечеловеческими ощущениями такими как 'взрываться', 'нападать', 'необходимость двигаться', 'импульс'. Когда делается акцент на эти слова то, мы идем прямо к основе, источнику. И когда мы прощупываем  источник, то характерные симптомы просто появляются сами.) Что-то внутри меня не  хочет возвращаться к этой ситуации. Если я выхожу (Вытягивает руки от себя) из дома, и встречаю друга, я чувствую себя абсолютно нормально. Но, возвращаясь (Возвращает руки к себе к  груди) к той ситуации, из которой я вышла, я не... (Кулаки прижаты к груди.) (Здесь она в состоянии только использовать жест, противоположный периодически повторяющемуся жесту, когда она отбрасывает  руки от себя как будто внезапно выпускает или выбрасывает что-то. У нее нет слов для описания  этого чувства, которое кажется ей дискомфортным.) Я не хочу возвращаться.

D: Расскажите об этих двух людях.

P: Один из них - тот, кем я хотела бы быть, но кем я не являюсь. Я хочу быть кем-то, кем не могу быть. Вероятно, это какой этот другой человек, кем я хотела бы быть: здравомыслящий и  способный справиться с трудной ситуацией вместо того, чтобы нервничать. (Это означает, что теперь она собирается говорить об эмоции. Она начала со 'всплеска', затем 'два человека', и теперь она собирается говорить об  эмоции.) Когда я была маленькой, я часто была свидетелем ссор моих родителей. (Теперь она перешла к ситуации.) Ни одна  ситуация не решалась спокойно; все сопровождалось сильным криком и эмоциями. Где-то глубоко в сознании у меня отложилось, что это неправильно, но, к сожалению, я стала  такой же.

D: Эти ситуации повлияли  на Вас?

P:  Думаю да. Я обращалась за помощью к психиатру. Я не хотела бы, чтобы мои дети были похожи на меня. Я не хотела бы походить на моих родителей, но мне кажется, что я похожа на них. ( Теперь мы можем исследовать ситуацию. У нас есть твердый фон: «всплеск», «нападение», «взрыв», «потребность в движении», «два человека», жесты, как будто что-то выходит и входит и т.д.  Этот  твердый фон не позволит нам заблудиться  в данной ситуации. Мы увидим ситуацию в контексте этого фона. Мы увидим как склеиваются все части, которые без фона  будут казаться разбросанными и перепутанными.)

D: Какую ситуацию вы вспоминаете, как расстроившую вас больше всего?

P: Ничего особенного. Все размылось. Я не хочу помнить, я не могу вспомнить. Я только помню, что они ругались и ругались. Были дни, когда у них все было хорошо, и были дни, когда были крупные ссоры. (Самая стрессовая ситуация размылась, стерлась из памяти. Это - ситуация, в которой она никогда не хотела бы  оказаться. Уровень IV стерт в ее сознании, и она просто испытывает эмоции. Ее уровень переживания - Уровень III, и ей потребуется 200С потенция. Нам придется добираться до Уровня IV множеством обходных путей, субтитутивно-заместительно. Это - ее кошмар, страшный сон, и она стирает его из своей памяти. Точно также самое худшее, что может случиться с ней  в будущем – это кошмар: взгляд в будущее,  вперед, так же как  воспоминание из прошлого.) Это не то, что мне хотелось бы вспоминать, ничего определенного, что, возможно, потрясло меня. Это могли быть смутные воспоминания: мне было три или четыре года, они ругаются, кричат, а мой брат и я спим.. Сестра моей матери держит нас и говорит, чтобы мы не ходили в ту комнату. Это было два часа утра.

D: Какие возникали эмоции от подобного рода ситуаций?

P: У меня всегда было огромное желание, чтобы меня удочерили, чтобы кто-нибудь  забрал меня отсюда. Так было, пока мне не исполнилось двадцать или двадцать пять лет. Я  мечтала об этом.

D:  Какое было чувство?

P: Мне всегда хотелось, чтобы обо мне заботились. Я училась в школе-интернате и никогда не чувствовала заботы. Мой папа забрал меня из школы, чтобы присматривать за домом, когда мне было двенадцать, и моя мама начала ненавидеть меня. (Итак, это – точка максимальных ошибок в Гомеопатии. Мы заблудились в истории. Родители ругались, это происходило ночью. Я хотела, чтобы меня удочерили. Было слишком много ответственности и т.д. и т.п. Сразу на ум приходит куча средств, и каждый Гомеопат предлагает различные средства. Поэтому мы должны пройти этот уровень очень, очень быстро. Если все это вырвано из контекста, это может означать что угодно, но Вы должны рассматривать это в контексте слов 'всплеск', 'два человека', 'нападение' и всех остальных.) Моя мать с легкостью говорила в такие моменты: "Отрави двух старших ", которыми были я  и мой брат. Как будто мы были лишними, ненужными. Вероятно, это оставило много шрамов в душе. Мы растем, и предполагается, что мы должны преодолеть всю эту чушь. (Она чувствует, что мать ненавидит ее и хочет ее смерти; глубина ее чувства, кажется, указывает на  лепрозный миазм.)

D: Когда ваша мать говорит, что нужно отравить двух других, что вы тогда чувствуете?

P: В своих снах я видела, как умирают два младших братика. Я здорова, но у моего брата церебральный паралич. Его умственное развитие в порядке, проблемы только с ногами. Он не очень бойкий, но он хороший.

D: Расскажите еще немного о ваших чувствах в этой ситуации.

P: Моя жизнь изменилась после замужества. Я ожидала, что  родственники  мужа, старшие, позаботятся обо мне. Я всегда мечтала об этой идеальной ситуации, но все говорили, что такого не бывает. Это всегда было моей мечтой. Эта иллюзия меня не покидает. Я – мусульманка, а вышла замуж за индуса, и в подобных ситуациях возникают  проблемы, поэтому, мой муж насмерть отказывался, чтобы  я жила с его родителями. Но я хотела жить с ними. Я хотела, чтобы они заботились обо мне, а вместо этого все бремя  заботы о семье  свалилось на меня. (Она переносит обе  руки в центр, как будто что-то снаружи, с обеих сторон, одновременно движется в центр.) (Интересно, не само по себе бремя, а то, как она испытывает его, что видно в жестах. Это - противоположность того жеста, при котором ее руки направлены наружу, от себя, и это - всплеск. Это – обратный всплеск. Таким образом, есть два жеста: всплеск и обратный  всплеск. Всплеск указывает на энергию: скорость, направление, и движение видно в движении ее рук. 'Бремя' и 'ответственность' характерны человеку, но жест и всплеск являются нечеловеческими особенностями.) Они взвалили все на меня. Моя свекровь вообще ничего не делала. Она постоянно болела. Дома мой отец постоянно прикидывался больным. Поэтому, я не люблю, когда кто-то болеет (Отбрасывает руки от себя). Я не люблю болеть. (Отбрасывает руки в стороны от себя) (В гневе тот же самый жест.) После того, как я думаю, что кто-то должен выздороветь, Вы  ничего от меня не получите. Я не люблю зависимость. Не знаю, то ли это из-за школы-интерната, куда меня выбросили в шесть лет и оставили утону я или выплыву. Я полна парадоксов: я люблю разговаривать, и в то же самое время я люблю быть одна. Мне не нужен мой муж. У меня даже нет друзей. Все мои друзья разъехались. (Детская ситуация была последней точкой в случае, имевшей энергию. Но она стерла ее из своей памяти и привела нас к ситуации с родственниками со стороны мужа и т.д. Она увела нас от чего-то, что имело в себе энергию. Необходимо исследовать эту детскую ситуацию позже. В ней нет никакого образа, но эмоции должны быть глубоко изучены. Поэтому мы должны вернуться к этой ситуации. Это стрессовая ситуация, которая может привести нас к чему-то еще, и мы пока еще не выяснили весь ее потенциал.) Большинство женщин сталкивается с этой проблемой, что их вырвали из того места, где они жили, но я справляюсь.  Я люблю бывать в компании, но и одиночество я тоже люблю.

В: Так, какие были эмоции в вашей детской ситуации? Вы описали ситуацию с вашей матерью, вы ненужный, ответственный и т.д.: какие эмоции?

П: Сначала гнев. Я не просила меня рожать! Зачем Вы произвели меня на этот свет, если я была не нужна?

В: На что похож гнев? Как вы испытывали злость? (Этот вопрос поставлен так, чтобы она описала то, как она испытывает гнев, а не причину гнева.)

П 'Кто вас просил меня рожать?' Это – совершенно безвыходная ситуация, когда Вам говорят, что Вы не желанны. Только ярость и беспомощность. (Нежеланны вашими родителями. Чувство, что она' не желанна'  настолько глубокое, что  она жалеет о том, что появилась на свет; снова указывает на лепрозный миазм.)

В Опишите гнев. (Она  находится на пике эмоций, на грани эмоции, и здесь можно ожидать следующий уровень, делюзию, образ.)

P: Словно тебя  поместили в коробку, связали и оставили там.

D: Как это ощущается?

Р: Посадили в коробку, связали и бросили там.

D: Опишите что вы испытываете. (Для того, чтобы добраться до уровня ощущения.)

P: У меня клаустрофобия, очень сильная клаустрафобия. Ограниченные пространства очень пугают меня. Меня пугает высота, ограниченные пространства. Даже в детстве, если кого-то подводили к окну, я боялась, что они могут выпасть. (Она делает то же самое действие, как и при словах 'нападение' и 'всплеск'.) Я бы не позволила своему ребенку подходить к окну.

D: Какое  чувство? Как ребенок может упасть из окна?

P:  Он может оттолкнуться и выпасть. (Тот же жест.) Я жила на пятом этаже, когда вышла замуж,  и очень долго не могла привыкнуть к этому.

D: Теперь расскажите мне снова об этом чувстве. Вы  дали мне очень хороший образ: вас поместили в коробку и оставили там связанной. Как это чувствуется?

P: Можно умереть. Безнадежность. Вы ждете что, кто-то спасет Вас.

D: Что вы испытываете от нахождения в этом месте?

P: Ужасно; страшно. Смерть подходит настолько близко, насколько это возможно при жизни.

D: Немного подробнее.

P: Я не хочу думать об этом доктор. (Она плачет) Я не люблю возвращаться туда, вспоминать  то время.

D: Забудьте то время. Все, что приходит вам в голову спонтанно. Я ничего не хочу знать о том, что причиняет вам боль, о той части вашей жизни. Просто вернитесь к тому образу.

P: Кто я сегодня, я надеюсь, что я не похожа на моих родителей. Я не хочу, чтобы мои дети были такими. Говорят, что в жизни повторяется одна и та же ситуация. (Мы  получили яркий, живой образ, делюзию. Теперь мы ожидаем настоящего ощущения, жертва/агрессор, что кто-то сделал это. Это ощущение, которое должно появиться.) Я не говорю, что имею право  сердиться, только потому что так происходит, я не могу быть монстром сегодня.

D: Не могу быть...

P: Монстром

D: Что значит монстр?

P: (Смеется) Тот, у кого нет никаких чувств, никакой чувствительности, кто переступает через ваши  чувства, делает все, что хочет, не думая о других.

D: Так, что приходит на ум, когда Вы думаете о монстре?

P: Кто-то со страшным лицом, волосатый, ужасный, грязный, ужасные волосы, огромные глаза, длинные ногти, покрасневшие зеленые глаза.

D: Что он делает, этот монстр?

P: Он не считается с тем, чего вы хотите. Он просто забирает все.

D: Как он реагирует? Как он выглядит? Как он действует? Что он делает? Что в нем страшного?

P: Нет, я не хотела бы быть похожей на него.

D: На что похож страх?

P: Он использует свою физическую силу, отшвыривает вас.

D: На что похожи его действия?

P: Подбрасывает Вас (Ее руки двигаются как при словах 'всплеск' и 'нападение'). Поднимает Вас и отбрасывает Вас... со своего пути.

В. Покажите мне действие.

П. (Она снова повторяет свое действие).

В. Какие сны вам снятся?

П. Снится, что я падаю в колодец, и кто-то ловит меня. Часто снится дом между одним местом и другим местом, похоже на прошлую жизнь. Я вижу розы. Снится, что я  встречаю известных людей и говорю с ними, с кинозвездами. Снится, что куда-то спускаюсь: внезапно становится очень грязно, все в грязи; внезапно все становится очень грязным, болотистым, МЕРЗКИМ. Или я иду куда-нибудь, и внезапно начинаю тонуть в чем-то болотистом, грязном, и я чувствую себя больной. Раньше это снилось очень часто. В последнее время не снится.

В. К чему вы чувствительны, когда смотрите телевизор, фильмы и т.д. К чему вы чувствительны? Что действует на Вас?

П. Я плачу, если кто-то плачет. У меня глаза на мокром месте. Если что-то очень эмоциональное, романтичное, что-то очень сентиментальное ..., если  что-то связанное с детьми, чувства ребенка, его чувства к матери. Я могу заплакать, и я плачу над фильмами.

В. Что еще расстраивает Вас из того, что  Вы видите?

П. Несправедливость.

В. Расскажите о несправедливости.

П. Вы смотрите фильм, в котором с кем-то несправедливо поступают, а человек не отвечает и молчит. Я нервничаю: 'Почему ты молчишь?'

В. Приведите пример.

П. Человек обвиняется в ограблении, а он не отвечают. Его ведут в полицейское отделение, а он не отстаивает свои права. Я начинаю волноваться.

В. Из-за чего Вы волнуетесь?

P: Из-за несправедливости. Почему они так несправедливы к такому порядочному человеку. Я также волнуюсь, если Вы доверяете кому-то, и из-за какой-то глупости все доверие, хорошие отношения исчезают.

D: Что Вы чувствуете?

P: Как можно не доверять тому, кому Вы так долго доверяли? Почему нельзя, по крайней мере, спросить, прежде чем делать выводы? Почему нельзя поговорить, встретиться лицом к лицу? (Это - то, что она говорит о себе в самом начале: то, что она -делает выводы, ничего не выясняя. Мы получаем все через обходные пути.)

D: Расскажите о «выяснять, прежде чем делать выводы».

P: Взрослея,  я обычно становилась на сторону отца, если нужно было выбирать чью-либо сторону. Кроме того, мой отец забрал меня домой, чтобы заботилась о доме. Моя мать пила. Он ожидал, что я стану полицейским и домохозяйкой, это, конечно, было трудно. Я не собираюсь идти и стучать как крыса на свою собственную мать. Много раз я была злодейкой.

С моими оценками я могла бы поступить в институт, но я просто хотела закончить школу. Единственный выход, который я видела, - встать на ноги и самой заботиться о себе. Я знаю, что я гораздо умнее многих. Я не могла воспользоваться этим, чтобы помочь себе.

Раньше мой папа обвинял меня в тысячи грехах, хотя это было не по моей вине. За много лет я получила тысячи оскорблений. Он обвинял меня в том, что я отдавала деньги и драгоценности матери.

D: Что Вы чувствовали?

P: Мне было очень грустно. Я никогда не злилась. Невозможно было не увидеть моей преданности. Очень грустно, когда человек не видит этого.

D: Какое чувство возникает?

P: Нет никакого смысла в преданности. Человек слепо обвиняет Вас. Какой смысл защищать себя? Я никогда не защищалась. Мне следовало бы закатить истерику.

D: Что значит закатить истерику?

P: Кричать и вопить. Как он смеет! А я просто молчала, что равноценно признанию своей вины. Как он мог так подумать. Я была ему предана.

D: Какие еще сны вам сняться? (Я спрашиваю на данном этапе о других снах, поскольку хочу прийти непосредственно к источнику, на один уровень глубже.)

P: Мне снятся змеи. Я люблю змей.

D: Как это?

P: Они приносят пользу, полезны для окружающей среды. Я никогда не боялась змей. Я не люблю крыс.

D: Расскажите о крысах.

П. Они  мохнатые и гадкие. Я не люблю их. Я не боюсь  пауков и жуков; они не пугают меня. (Интересно, что она говорит 'мохнатые и гадкие', то же, что она говорила о монстре, и также она использовала выражение 'Я не буду стучать как крыса на свою мать')

В. Расскажите еще о крысах.

П. Грязные и гадкие, мне приходилось препарировать их в колледже. Меня сильно тошнило.

В. Только когда препарировали?

П. Нет, я не люблю их. Меня тошнит от них.

В. Расскажите подробнее об этом чувстве.

П. У меня возникает ужасное чувство, жуткое чувство, что они могут залезть на меня. Я думаю, когда я была ребенком, крыса упала мне на руку, когда я спала. Крысы это не то, что я люблю. Я даже не люблю Микки Мауса. (Она морщится и вздрагивает и ей явно дискомфортно. Она часто использует руки и расширяет  глаза, говоря о крысах.)

В. Какие чувства вызывает Микки Маус?

П. Глупая маленькая крыса, зачем нужно было делать о нем мультфильм. (Она ранее использовала слово 'глупая', описывая себя. Все, что мы видели в случае раньше, кажется, начинает сходиться. Мы знаем о крысах, что их оставили в коробке умирать.)

В. Почему Вы не любите крыс?

П. Они размножаются в большом количестве и очень быстро. Я люблю змей, именно потому что они едят крыс.

В. Почему Вы считаете их глупыми?

П. Я считаю их жуткими, доктор.

В. Что в них жуткого?

П. Страшные... Не хотелось бы, чтобы они приближались или дотрагивались до Вас. Вот, что я чувствую: отвращение.

В.  Опишите это чувство отвращения немного подробнее. Только то, что вы испытываете. Вы можете опустить крыс, опишите только, как вы испытываете отвращение. Как вы испытываете чувство отвращения?

П. Когда Вы пытаетесь сделать что-то, а люди просто не слушают, Вы просто чувствуете отвращение. Это внушает мне отвращение больше, чем что-то физически отвратительное. Мусор и грязь отвратительны. Вы пытаетесь объяснить что-то, а люди не слушают; это отвратительно.

В. Что вы испытываете внутри?

П. Чувство омерзения.

В. Опишите это чувство подробнее.

P: Закроем эту тему. Просто перестанем об этом говорить,  забудьте об этом. Почему мы говорим обо всех этих отрицательных вещах? Я не связываюсь с монстрами и тому подобным. Почему бы нам не поговорить  о чем-то хорошем?

D: Что для вас хорошее?

Р: Мой муж, но большую часть времени я принимаю желаемое за действительное.

D: Что для вас желаемое?

P: Идеальные отношения, полные заботы, внимания и понимания на эмоциональном, физическом и духовном уровне.

D: Что прямо противоположно этому?

P: Неучтивость, постоянные ссоры, нет  времени  друг на друга, никакого уважения, никакого значения.

D: Что является противоположностью уважению?

P: Неуважение, подлость.

D: Расскажите о подлости.

P: Доктор, Вы опять возвращаетесь к отрицательному. В мире достаточно подлости, когда не дают людям жить, вмешиваются в дела других людей, подлости и мерзости.

D: Приведите пример.

P: Вы хотите  взять отпуск, а вам говорят, что это слишком дорого. А потом в один прекрасный день, Вы узнаете, что они взяли отпуск и поехали отдыхать и оставили Вас.

D: Какое чувство возникает?

P: Жажда мести. Хочется отомстить тем же. Вы желаете, чтобы что-то плохое случилось с этим человеком. Он так подло обошелся с вами, поэтому Вы думаете 'Как хорошо! С вами что-то  случилось!'

D: Какой у вас первый импульс в этот момент? Возникало желание что-нибудь сделать?

P: Желание смертельное. Например, пойти и поцарапать автомобиль, сделать физически что-то тому человеку. Предположим, что у него есть любимая картина, Вам хочется поцарапать ее, не знаю. Кратковременное, умопомрачение.

D: Это кратковременное умопомрачение происходит в присутствии этого человека или нет?

P: Нет. Не хочется быть обнаруженным. Если бы у Вас возникли эти ужасные, противные чувства, я не думаю, что вам хотелось бы, чтобы об этом узнали. (Эта фраза: кратковременное умопомрачение - одна из главных тем крысы. Всплеск – это то же самое явление на уровне энергии. Кратковременное умопомрачение - на эмоциональном уровне.)

В.  Расскажите о том, чтобы быть обнаруженным.

П. Обнаруженным значит быть пойманным. Пойманным за чем-то плохим-при выполнении чего-то плохого. Не хотелось бы быть пойманным за чем-то плохим; позор быть пойманным.

В. Расскажите о позоре.

П. Вы чувствуете себя смущенным. Не хочется оставаться там. Хочется исчезнуть; хочется оказаться на  другой планете.

В. Приведите пример смущения.

П. Предположим, что Вы идете в книжный магазин и крадете книгу, и кто-то видит Вас, а потом Вы пытаетесь выйти из магазина, и вас ловят. Было бы ужасно попасть в такую ситуацию. (Это - воображаемая ситуация. Это совсем  не она. Это было бы самым худшим для нее, опять кошмар, в котором есть и 'смущение' и 'быть пойманным'. Мы должны понять эти чувства.)

В. Какое будет чувство?

П. Во-первых, Вы могли бы позволить себе купить эту книгу, а не красть ее. Во-вторых, я не знаю, какие возникали острые ощущения при попытке положить ее тайком  в сумку.

В. Какие острые ощущения?

П. Вероятно, это прилив адреналина сделать что-то опасное. Вероятно, глубоко внутри Вы хотите получить внимание, а потом вас ловят, и Вы не хотите внимания, а хотите оказаться на другой планете.

В. Какое чувство быть пойманным? Какое это чувство? Как испытывается быть  пойманным? (Она может позволить себе книгу, но хочет острых ощущений, кратковременного удовольствия. 'Смущение' – человеческий термин, но мы должны уменьшить его до нечеловеческой особенности.)

П. Абсолютно беспомощный. Незащищенный. Возможно, голый. Никто не хочет, чтобы его видели абсолютно голым посторонние. Это – худшее чувство. Удар по вашему самоуважению.

В. Какое чувство?  

П. Чрезвычайное смущение.

В. Какое-нибудь еще чувство? Есть страх  'быть пойманным'?

П. Да, прилюдное разоблачение: если это выносится на всеобщее обозрение, доходит до большого количества людей. Если Вас не только видели голым, но еще и сфотографировали, а затем опубликовали, и Вы знаете, что весь мир будет смотреть на это. Вам хочется умереть, потому что Вы не в силах  смотреть в лицо  действительности после этого.

D: Какое чувство?

P: Хочется просто съежиться и умереть. (Это – также одно из известных слов состояния Rattus: съежиться)

D: Почему? Какое чувство?

Р: Страх, смущение, что скажет мир? Как Вы справитесь с этим после всего? Мнение и отношение окружающих к Вам изменится после этого.

D: Какое будет мнение о вас после этого? Меня интересует не логическое рассуждение, а страх, который Вы испытываете.

P: Как ты могла сделать это! Тебя осудят. Как осуждают и,  не выслушав, отправляют на виселицу. (Приговорить к виселице, быть отравленной своими собственными родителями, нежеланна  своими собственными родителями, мерзкий, грязный, гадкий, все это указывает на проказный миазм. Также  'осудить, не выслушав' - это  именно то, что делает она). Одно кратковременное умопомрачение может привести к этому. Никто не поступает абсолютно логично и прямолинейно. Поэтому, одно кратковременное умопомрачение может привести к чему-то абсолютно неоправданному. (У вас просто прилив адреналина, всплеск адреналина; Вы хотели книгу, и это как будто вас поймали без одежды, и вас приговорили к смертной казни через повешение, даже не выслушав. Вас убили из-за одного небольшого, кратковременного умопомрачения. Возникает вопрос, почему происходит это кратковременное помрачение ума? Это будет следующим вопросом.)

D: Какова причина этого кратковременного умопомрачения?

P: Потребность чувствовать возбуждение.

D: Что это? Расскажите подробнее об этом. Что значит возбуждение?

P: Это – многогранное слово, которое охватывает многое. Есть возбуждение от счастья, от предчувствия: хорошие новости, плохие новости. Есть возбуждение просто от ожидания чего-то.

D: Опишите мне самые худшие ваши переживания от клаустрофобии.

P: Ребенка помещают в чулан под лестницей, если он плохо себя ведет. Я, наверное, видела это в кино. Каждый раз, когда ребенок плохо себя вел, его заталкивали туда. Мать отправляла туда ребенка и запирала там. Мать, должно быть, была  религиозным человеком и  следовала Библии, как будто это был грех.

В: Какие ощущения от пребывания там?

P: Словно находишься в гробу, темном и маленьком и не можешь двинуться. Я читала в Ридерз Дайджест о девочке, которая была похоронена заживо.

D: Какое чувство?  

P: Задыхается, Удушье.

Комментарии:

Царство становится очевидным еще в начале случая. Можно также определить энергию источника. Она использует различные слова, выражения и жесты, указывающие на  ее 'другую песню': взрыв, всплеск, потребность двигаться, нападение, закрытый в коробке, убивать и т.д. Другие основные моменты, которое мы видим, - это 'кратковременное, умопомрачение, импульсивный, отвратительный, съеживается и умирает. Все сходится, когда она говорит о крысе. В этом месте в случае она явно испытывает дискомфорт, сильно жестикулирует, она очень экспрессивна, много энергии. Она использует те же выражения и слова при описании крысы, которые прежде она использовала по отношению к себе, и которые она использовала прежде в случае.

Прувинг Rattus rattus проводился доктором Джайсхом Ша в 1997 году в Мумбай. Одна из главных тем в прувинге- импульсивность: импульсивно совершает покупки,  импульсивность, ест очень часто, импульс соврать, обмануть, и т.д.

Сны из прувинга:

Моя жена и я пытаемся сбежать от полиции, мы занимаемся какой-то контрабандой. Мы спускаемся вниз по веревке и садимся в такси в какой-то зарубежной стране. Ситуация опасная, но захватывающая: нас преследует полиция и мы боимся, что нас арестуют.

Некоторым испытуемым также снились сны о том, что они сокращаются,  становятся все меньше и меньше, о необходимости уменьшиться, чтобы пролезть в очень маленькое отверстие. Кажется, что выживание крысы зависит от ее способности сделаться  очень маленькой для того,  чтобы  пробраться  в очень маленькое пространство.

Быть пойманным и желание сбежать - также сильные темы, появившиеся во время прувинга.

Средство: Rattus 200, разовая доза 1.7. 2002

Последующее наблюдение:

13.1.2004

Она получила приблизительно шесть доз Rattus 200 и разовую дозу Rattus 1M до этого времени.

D: Какие изменения произошли за последние полтора года?

P: Раньше у меня было ужасно много пятен на коже. Сейчас их стало меньше. Это в физическом плане.

Я чувствую, что стала более обдуманно смотреть на многие вещи. Я в состоянии справиться со многим. Если что-то происходит, я спокойно выхожу из сложившейся ситуации, ухожу, убегаю. Это я. Чувство, что я не могу справиться с ситуацией и должна уйти, ослабело. Раньше это чувство возникало достаточно часто. Я просто задыхалась в такой ситуации.

D: Что значит  'задыхалась'?

P: Без преувеличения, как будто кто-то сжимал мне горло, и я не могла дышать.

D: Как это чувство сейчас?

P: Оно уменьшилось. Сейчас оно не возникает.

D: Какие изменения вы почувствовали?

P: В своих собственных глазах я стала выглядеть более зрелой-разумной. Я чувствую себя взрослым человеком, который может справиться со многими ситуациями без срывов-раздражения. Раньше я часто срывалась. Теперь я стала более терпеливой. Я могу взяться за многое, но когда что-то не получается, хочется кричать, наорать и уйти. В такие моменты я не могу думать-быть благоразумной.

Она добавляет, что стала по-другому реагировать на удушье и уменьшение: прежде она винила во всем только себя, ей казалось, что все это по ее вине. Это чувство стало меньше. Она говорит, что ее 'взрывной характер' все еще дает о себе знать, но теперь она стала гораздо спокойнее. Ощущение того, что внутри нее борются два человека, не беспокоило ее уже в течение долгого времени. Также раньше ее часто мучила мигрень, которой теперь нет. Она чувствует, что успокоилась примерно на пятьдесят или шестьдесят процентов. Раньше ей часто снились сны о том, как смерти людей, о трупах, змеях и джунглях. Они прекратились, сон ее стал мирным теперь.

13.05.2004, после еще одной дозы Rattus 1M, она сообщила:

Прыщи перед менструациями: высыпания не остаются так долго, как раньше.

Ее ссоры с мужем стали реже, но когда он говорит с ней грубо, она чувствует себя 'дерьмом' и хочет раствориться, убежать, убраться. Но теперь она справляется с этим чувством гораздо быстрее. Клаустрофобия в ситуации, когда она словно в коробке, прежде часто выгонявшая ее из дома, не посещала ее уже достаточно долгое время. Она говорит, что чувство, что она находится в коробке, стало определенно меньше; оно исчезло больше чем на половину. Это позволило ей почувствовать себя более счастливой, и она начала понимать, что черная полоса в ее жизни осталась позади, в ее детстве, и она получила второй шанс. Раньше она кричала на своих детей из-за всяких 'глупостей', мелочей, которые не имели никакого значения, теперь она не обращает на такие вещи внимания. Она говорит и показывает жестами рук, что 'чувствует себя хорошо внутри... как фонтан... как вода, вытекающая ... это хорошее, приподнятое чувство... На самом деле чувствуешь себя обалденно, как будто выпила или «под кайфом»." Прежде она чувствовала совершенно противоположное. У нее была сильная депрессия, все вокруг ей казалось черным. Но теперь депрессия совсем незначительна в сравнении с тем, что было. Раньше она была сосредоточена только на себе, теперь она более спокойно относится к себе. Ранее она хотела быть кем-то, кем  не являлась на самом деле, теперь чувствует, что может принять себя такой, какая есть.