<<
>>

СЛУЧАЙ 14

Это случай пятнадцатилетнего мальчика. Его мать в прошлом была моей пациенткой. Она просила о срочной встрече, потому что мальчик совершил попытку самоубийства. Первая консультация состоялась 19.04.2002.

Прежде, чем он вошел в комнату, чтобы рассказать свою историю, его мать изложила следующие детали:

Это - мой сын от предыдущего брака. Мой муж бросил меня, когда мальчику было восемь месяцев, а год спустя я развелась с ним. После этого я работала и жила со своими родителями. Ему было почти четыре с половиной года, когда я вышла замуж во второй раз. К тому времени мои родители очень привязались к моему сыну и не хотели с ним расставаться. Поэтому он остался с моими родителями, а я переехала. Мой второй муж не хотел ничего слышать о моем сыне, и именно поэтому сын продолжал жить с моими родителями. Он вырос, и я не знаю, какие проблемы у него были с моими родителями; они - очень, очень тяжелые люди, они навязывают всем свои взгляды. Теперь он говорит мне, что у него возникли с ними проблемы, когда он начал что-то понимать, какая-то ненависть и проблемы, о которых он мне не говорит, а только намекает.

Когда он вырос, я поняла, что у него какие-то проблемы, когда я прихожу навестить его. Только два или три года назад мой муж начал принимать его, и только в прошлом году, когда ему исполнилось четырнадцать, мой муж согласился, чтобы он жил с нами. До сих пор он держался на расстоянии от него. А мой сын рос, думая, что мои родители были его родителями, хотя больше всего он был привязан ко мне. В голове у него была  путаница: я - его мать или сестра. Я пыталась поговорить с ним, чтобы узнать, что у него в голове, но он никогда не говорит со мной. За год до того, как я перевезла его к нам, я поняла, что его отношение меняется. Из тихого, мягкого и послушного он становился полной противоположностью; очень упрямым, агрессивным и импульсивным.
Мы думали, что атмосфера плохая для него и поэтому забрали его сюда. Здесь определенно изменился образ жизни, не было больше давления, которое мои родители оказывали на него. Он счастлив здесь, но часто говорит, что носит все в себе и хочет рассказать кому-нибудь, но не может. Мне кажется, что проблемы поведения засели в нем. И я чувствую, что он требует повышенного внимания; однажды на занятиях он поднял такой шум, сказав, что у него сильная боль в животе и ему нужен доктор. Я поняла потом, что он разыгрывал нас. В последнее время он также бежит от действительности; он не хочет мириться с реальностью, не хочет брать на себя ответственность. Сейчас он в десятом классе. На днях он проспал весь день, и когда я вернулась, он спал в необычном положении, а вокруг рта у него была сухость. Я разбудила его и спросила, что он принимал, он сказал, что принял снотворное. Тогда мы срочно отправили его в больницу. Я в глубоком шоке; Я не знаю, как смириться с тем, что он может сделать что-то подобное. Когда мы поговорили с ним, выяснилось, что в прошлом он уже предпринимал попытки самоубийства много раз, резал себя. Недавно я обнаружила следы от порезов у него на руках и спросила что это, он сказал, что не может справиться с давлением в школе в выпускном классе. Я не знаю, может он пытается убежать, используя это как выход. Он также сильно боится математики и выпускных экзаменов. Перед экзаменами по математике у него повышается температура. За прошлый год у него была температура восемь или девять раз. Также он жаловался на боль в спине, у него врожденный дефект. Когда говоришь с ним, он входит в транс, и нужно толкнуть его; он не очень внимательный.

Интервью с мальчиком следует:

В: Расскажите мне что происходит?

П: У меня головные боли, боли в спине.

В: Расскажите мне о головных болях.

П: Они концентрируются главным образом в верней или затылочной части головы (указывает на область макушки). Они очень острые. Они появляются на некоторое время и затем проходят.

В: Расскажите об этой остроте.

P: Боль появляется внезапно, она невыносимая.

D: Когда Вы говорите острая, просто опишите это.

P: Как будто кто-то берет нож и просто колит им там.

D: Как это ощущается?

P: Как будто кто-то сильно колит ножом. Очень больно.

D: Просто опишите это «сильно колоть ножом».

P: Как будто взяли ручку и укололи ею. Сильная боль в этом месте.

D: Опишите еще немного эту боль, взять нож и уколоть им. Опишите ощущение.

P: Боль, сильная боль.

D: Опишите эту боль как можно детальнее. На что похоже это ощущение? Используйте больше слов; дайте больше деталей, больше описаний.

P: Она довольно острая.

D: Опишите это «острая» насколько можете.

P: Боль в определенной области. Болит некоторое время, потом проходит. Чувство что там  некоторое натяжение, и кто-то берет нож и просто тычет  им вам в голову. (Он дает местное ощущение, а затем делюзию. Но делюзия все же ограничивается только местным симптомом.)

D: Вы сказали, что она появляется внезапно; опишите это «внезапно».

P: Она появляется в любое время; играю ли я, занимаюсь ли или только что проснулся. Она появляется в любое время, я не уверен.

D: Когда Вы говорите внезапно, что Вы имеете в виду?

P: Просто я не знаю, когда это произойдет.

D: Что Вы имеете в виду «не знаю когда»?

P: Я разговариваю с кем-то, и она начинает болеть.

D: И она внезапно нарастает или как?

P: Она нарастает до определенного предела, а затем прекращается сама по себе. (Ощущение здесь - острый, сильно колит, как будто ножом, и это ощущение также имеет внезапный характер, появляется без его ведома. Ощущение - как будто внезапно колют ножом без его ведома, и колют сильно. Внезапность и -насилие связаны с ощущением колоть ножом. Он говорит 'кто-то колит ножом', кто-то делает это ему; это может выглядеть как проблема жертвы-агрессора. Но ничего другого о ком-то нет, за исключением того, что он колит ножом.

Нет никакой проблем выживания, никакой проблемы, что кто-то сильнее, а он чувствует себя более слабым, никакого чувства, что его виктимизируют и т.д. Его переживание состоит не в том, что есть более сильный человек или существо, которые делают что-то с ним, которые представляют угрозу его жизни, а он слишком слаб, чтобы защищаться. Его переживание просто состоит в том, что в него втыкают нож, и это остро, внезапно и сильно. Это – его ощущение. Это - чувствительность растения, и семейство - Umbelliferae. Общее для семейства ощущение - внезапно и неожиданно наносят удар ножом.)

D: Итак, Вы говорите с кем-то, и  боль начинается ... просто расскажите мне об этой ситуации.

P: Я могу заниматься чем-нибудь: читать книгу или смотреть телевизор.

D: И сначала нет никакой боли? Затем что происходит? Что Вы испытываете?

P: Появляется сильная боль.

D: Она  начинается понемногу и постепенно увеличивается?

P: Нет. Она начинается довольно сильно, потом она увеличивается, а потом внезапно проходит.

D: И что Вы чувствуете в это время? Что происходит?

P: У меня тяжелая голова.

D: Расскажите о тяжелой голове.

P: Я  чувствую сонливость.

D: Расскажите о сонливости.

P: Мне хочется заснуть. Мне просто хочется лежать или сидеть.

D: Опишите это чувство «желание заснуть».

P: Я хочу лечь в кровать и лежать. Я просто хочу расслабиться и встаю, когда боль прекращается.

D: Вам хочется спать?

P: Нет. Но я чувствую себя вялым, сонным.

D: Что значит вялым, сонным?

P: Мне хочется спать, но я не засыпаю. Мне просто хочется лечь. А потом через какое-то время, когда это проходит, я чувствую себя лучше.

D: А проходит это медленно?

P: Внезапно.

O: И как долго это длится?

P: Не знаю. Возможно, пять или десять минут. Я не обращал внимания на время. (Боль появляется внезапно и исчезает внезапно; она периодическая и пока она присутствует, он просто лежит и ничего не делает, как будто застрял.

Это наводит нас на мысль о малярийном процессе или миазме.

На этом этапе можно сказать с большой долей  уверенности, что средство находится в точке пересечения семейства Umbelliferae и малярийного миазма. Средство - Sumbul. Теперь на протяжении остальной части случая мы попытаемся понять, появятся ли те же самые ощущение и миазм.)

В: Как часто у вас бывают боли?

П: Часто, но не регулярно. Это происходит два или три раза в неделю.

В: Как эта боль влияет на Вас? (Чтобы пойти от Уровня II к Уровню III). Мне не хочется работать; хочется просто лечь спать.

В: Как она влияет на вашу жизнь?

П: Она сильно мешает, удерживает меня от многих вещей. Она отнимает мое время. (Она препятствует, мешает ему, что опять же является малярийным миазмом. Теперь мы спрашиваем больше об этом, чтобы понять, подтверждает ли он дальше миазм, возможно, говоря это, он чувствует себя застрявшим или неудачником. Затем следующий вопрос – какое ощущение, когда ему мешают. Это снова приведет нас к семейству. Но мы все еще на уровне чувства, поэтому ощущение не  появится прямо. Мы ожидаем, что сначала он даст чувство, а когда его спросят дальше о чувстве он даст делюзию, а уже эта делюзия в конечном счете вернется к тому же ощущению, которое мы видели в главной жалобе, но общим способом.)

В: Расскажите мне об этом немного больше: она довольно сильно удерживает меня, отнимает мое время.

П: Она мешает моей работе. Я не могу ничего делать, когда возникает боль. Она появляется нерегулярно и отнимает время, которое я могу использовать на что-то полезное.

В: Так, как это влияет на Вас, когда она отнимает время?

П: Я теряю важное время, которое я выделил для чего-то другого.

В: Так, как это влияет на Вас: Вы выделили время для чего-то, и Вы теряете его?

П: Мне очень плохо и грустно.

В: Расскажите об этом чувстве: плохо и грустно. Что вы тогда чувствуете?

П: Как будто я пропустил что-то, как будто сделал что-то не так.

В: Расскажите больше об этом чувстве.

П: Как будто я потратил впустую чье-то время, свое время.

В: Расскажите немного больше об этом чувстве «плохо и грустно». Расскажите обо всем, что вы чувствуете.

П: Мои чувства зависят от того, что происходит вокруг: если я играю, я чувствую себя счастливым, если я смотрю телевизор, я чувствую себя счастливым, если я дерусь, я чувствую себя злым.

В: Я спрашиваю Вас о чем-то более определенном, конкретном. Вы сказали, что с головными болями Вы чувствуете себя плохо и грустно: расскажите мне об этом чувстве.

П: Я плохо себя чувствую, потому что это из-за меня, потому что я не смог использовать столько времени. И мне грустно, потому что я только что потратил что-то впустую. Или из-за меня страдают другие.

D: Какое чувство?

P: Вот такое.

D: Вы сказали, что, когда Вы играете и смотрите телевизор, Вы чувствуете себя счастливым; расскажите об этом. (Он не идет дальше с чувством грусти, и поэтому мы берем противоположное чувство и пытаемся взять его дальше.)

P: Я чувствую себя лучше, когда играю или смотрю телевизор или делаю что-нибудь приятное.

D: Например?

P: Например, разговариваю с кем-нибудь или занимаюсь тем, что делает меня счастливым.

D: Какие вещи заставляют Вас чувствовать себя счастливым?

P: Когда я разговариваю с друзьями, смотрю телевизор, играю на компьютере, играю, сплю.

D: Какие вещи Вы не любите делать?

P: Я не люблю ссориться, ругаться.

D: Расскажите о ругаться.

P: Просто рассердиться и ругаться.

D: Расскажите об этом; когда Вы сердитесь и ругаетесь?

P: Если мне что-то не нравится, я сержусь.

D: Приведите пример.

P: Мне приходится есть то, что я не хочу есть.

D: Что еще делает Вас очень сердитым?

P: Делать то, что я не хочу делать; это злит меня больше всего.

D: Например?

P: Идти куда-то в неподходящее время, когда я не хочу идти. Или если я не хочу что-то делать, а меня просят сделать это.

D: Что Вас очень злит? Приведите пример.

P: Главным образом я очень злюсь, когда я хочу посмотреть телевизор, а мне не удается это сделать, или если я хочу пойти куда-нибудь, а мне не удается пойти.

D: Что еще злит Вас? В прошлом какие были инциденты, когда вы очень злились?

P: Я действительно сильно злюсь, но я не помню

В: Что Вы делаете, когда сердитесь?

П: Я спорю с человеком, с которым я ругаюсь. Или я спокоен и просто сижу. Иногда я кричу, ору, швыряю вещи, когда я чрезвычайно сердит.

В: Расскажите мне об этом чрезвычайном гневе.

П: Буквально пару раз я действительно хотел сделать что-то, и мне не удалось это сделать. Однажды я хотел заниматься ночью, а мне не разрешили потому, что было очень поздно, и я чрезвычайно рассердился. (Сердится, когда ему не разрешают сделать то, что он хочет. Теперь, когда мы видим его реакцию в гневе, мы понимаем его ощущение. То, что он делает в гневе, говорит нам о том, как он испытывает ощущение.)

В: Что Вы делали?

П: Я бросил что-то на пол, начал кричать и спорить.

В: Что еще Вы делаете, когда чрезвычайно сердиты?

П: Кричу или если человек моего возраста, то я ругаюсь с ним, могу ударить его. (Он ударяет другого человека; это также должно быть его ощущением.)

В: Как?

П: Руками.

В: Куда?

П: Куда угодно.

В: Вы делали это?

П: Дважды.

В: Расскажите об этом времени.

П: Как то я разговаривал со своими друзьями, и кто-то просто подошел и начал оскорблять меня. Я молчал. Он продолжал оскорблять и ударил меня. Тогда я потерял терпение и нанес ему ответный удар. (Кто-то пришел и начал оскорблять и бить его без всякой видимой причины. Это было неожиданно для него. Теперь мы пришли от чувства к ситуации, Уровень IV.)

В: Что значит оскорблять?

П: Ругаться, говорить плохие слова.

В: Куда вы его били?

П: Куда мог.

В: А второй случай? (Другая ситуация.)

П: Я был лидером в лагере и должен был смотреть за тем, чтобы все стояли в линию. Один мальчик нарушил строй и пошел с другой стороны. Это было запрещенои я сказал ему об этом. Он встал в строй. Но после этого он подошел ко мне и сказал, что я считаю себя слишком большим лидером и начал ругаться со мной. Тогда я потерял терпение и ударил его, и началась драка.

D: Что вам снится? (Чтобы добраться до делюзии.)

P: Главным образом то, что происходит  в этот день.

D: Какие сны Вам снились, не связанные с повседневными вещами?

P: Выезд на пикник, в какое-нибудь место, которое я люблю, поездка в отпуск.

D: Какие неприятные или страшные сны вам снились?

P: В детстве мне снились призраки, как будто какой-то призрак хочет прийти и забрать меня или просто напугать.

D: Опишите призрак.

P: Я не помню. Это был огонь. Я раньше думал, что призрак похоже на огонь.

D: Что еще мог сделать призрак?

P: Съесть меня.

D: Что, если бы он съел Вас?

P: Я боялся этого, что призрак съест меня. (В этом сне есть острый страх.)

D: Еще какие-нибудь страшные сны?

P: Нет

D: Какой был инцидент в детстве, когда Вы очень испугались? (Снова, чтобы попытаться добраться до делюзии.)

P: Меня оставили одного дома, погас свет, и я испугался, хотя и не очень сильно.

D:  На что был похож страх?

P: Было темно, и я ничего не видел. Поэтому я боялся, что может произойти все что угодно и кто угодно может прийти.

D: Кто может прийти и что сделать, и что может случиться?

P: Кто угодно. Грабитель. Кто-нибудь мог прийти и забрать меня, и я мог остаться один, мог остаться без никого. Они могли похитить меня, что угодно. (Это - делюзия, что кто-то похитит его. Теперь из этой делюзии мы должны понять ощущение.)

D:    Если кто-то может прийти и похитить Вас, то каким будет следующий шаг?

P:    Убить меня.

D:    Как?

P:    За что-нибудь. Или они могли заставить меня просить милостыню на дорогах.

В: Что страшнее?

П:  И то, и другое.

В: Расскажите об убийстве; когда Вы думаете об этом, что приходит вам в голову?

П: Они могли задушить меня или зарезать ножом. (Нож снова появился, как в главной жалобе.)

В: Как?

П: Они могли просто задушить меня. Или взять нож и полоснуть по горлу. Или воткнуть его в живот, как угодно. (Полоснули ножом, кто-то втыкает нож в его живот; это -ощущения.)

В: А что насчет просить милостыню на улице?

П: Они могли отрезать мне руки и ноги и заставить меня попрошайничать. (Ощущение - быть зарезанным ножом. Теперь мы пришли к Уровню V, общим способом. Мы начали, спрашивая об 'удерживать, мешать', что указывало на малярийный миазм, и оттуда отследили чувство, делюзию и ощущение. Ощущение появилось в его делюзии о похитителе. Теперь мы будем настойчиво следовать за ощущением, чтобы он снова раскрыл нам глубину, в которой испытывается ощущение, и тогда мы получим ощущение и миазм в одном и том же инциденте.)

В: Что бы вы почувствовали, если бы это произошло?

П: Я бы очень боялся, их.

В: Боялись какой части?

П: Боялся быть там, просить милостыню на улице без рук и ног.

В: Какое было бы чувство?

П: По-настоящему грустно. По-настоящему плохо.

В: Расскажите о грустно и плохо.

П: Действительно грустно, просто быть там. Чувствуешь себя по-настоящему расстроенным или виновным. Чувствуешь себя испуганным.

В: Скажите о «расстроенным».

П: Потому что остался один.

В: Не почему расстроены, а какое чувство быть расстроенным.

П: Я чувствовал "Почему я должен делать это?"

В: Какое это чувство быть расстроенным? Опишите это чувство немного больше.

П: "Почему я должен делать это, здесь ведь нет моей ошибки?" (Как будто он неудачник.)

В: Что еще значит чувствовать себя расстроенным?

П: Внутреннее чувство о том, что происходит. Что-то непонятное. Вы не знаете, что делать после этого?

D: Расскажите больше об этом "Что делать".

P: Я не знаю, что делать после достижения этой стадии.

D: Что Вы должны делать потом?

P: Не знаю. Вы просто находитесь там.

D: Расскажите побольше об этом чувстве.

P: Куда идти? Я застрял здесь. (Неудачник и застрял – это слова Малярийного миазма. Его полоснули, порезали ножом так, что он застрял в неудачном положении. Это – все его ощущение.)

D: Что значит «застрял»?

P: Нет выхода.

D: Опишите "Нет выхода".

P: Некуда пойти.

(Его страхи - грабители, которые делают с ним все эти вещи, и он застрял в этой ситуации. Когда он говорит это, нет никакого жеста. В малярии 'застрял' обозначает не ощущение, а чувство об ощущении. Чувство такое, что эта ситуация останется навсегда; это - неудачная, фиксированная ситуация. Поэтому чувство не имеет никакого жеста, никаких образов и никакой связи с тем, что произошло раньше. Для того, чтобы быть малярийным оно должно иметь внезапное, неожиданное нападение, и его собираются ударить ножом. И он должен будет сказать это,  и слова «наносить удар ножом» будут сопровождаться жестами рук.)

D: Опишите это чувство "Нет выхода, некуда пойти, застрял".

P: Ничего не остается делать. Только оставаться в этой ситуации и жить как настоящий неудачник и просто быть там.

D: И что еще происходит в этой ситуации: Вы застряли там, Вы не можете ничего сделать, Вы - неудачник и некуда пойти?

P: Именно так.

D: В этой ситуации есть еще какой-нибудь страх?

P: Что произойдет дальше. Они могли просто мучить меня, не давать мне то, что я хочу.

D: Как они могли мучить Вас?

P: Как угодно. Они могли просто заставить меня просить милостыню и забирать то, что я заработаю. Они могут сделать все, что захотят.

D: Что они могли сделать, что напугало бы Вас?

P: Они могут ударить меня.

D: Ударить Вас как?

P: Как угодно, ножом, или они могут сделать все, что угодно.

D: Ударить вас ножом куда?

P: Куда-нибудь. Например, в руку. (Назад к ощущению ножа. Он продолжает подтверждать ощущение и миазм.)

D: Что Вы будете чувствовать тогда, если они ударят Вас ножом в руку?

P: Рана.

D: Опишите эту рану. Какая рана? Какое ощущение будет у вас?

P: Порез. (Он застрял в неудачном положении, и кто-то может мучить его время от времени, делая порезы ножом. Снова ощущение и миазм идут вместе.)

В: В еде и напитках есть какие-нибудь предпочтения, что-нибудь, что Вы очень любите?

П: Я очень люблю курицу и морепродукты, омаров.

В: А из овощей?

П: Я люблю цветную капусту, капусту.

В: А есть что-нибудь, что Вы категорически не любите?

П: Шпинат.

В: А как вы относитесь к моркови? (Семейство Umbelliferae)

П: Я люблю морковь.

В: Насколько: средне, сильно или немножко?

П: Средне. Я люблю ее.

В: Какие у вас интересы и хобби? Какие фильмы Вы любите?

П: Научную фантастику. Или фильмы по легендам. 'Тринадцатый Воин'. Одного парня выслали из его королевства, и он борется против каких-то людей, какого-то племени. И он побеждает тринадцатого из тех воинов. Зарабатывая себе таким образом известность.

В: Какие ситуации и события в вашей жизни сейчас заставляют Вас чувствовать напряженность или депрессию/печаль, или заставляют вас злится?

П: В настоящий момент я не хочу ничего делать.

В: Почему?

П: Я только что сдал экзамены, и поэтому вообще не хочу работать. Я хочу просто сидеть и смотреть телевизор или играть. Я не люблю учиться на каникулах. Или во время игры, если у меня не очень хорошо получается, или если я не получаю то, что хочу, тогда я чувствую себя очень напряженным. Если я должен сделать что-то, чего я не делал прежде, я становлюсь напряженным.

В: Что еще; что вызывает у вас злость или печаль?

P: Я сержусь, когда мне приходится делать что-то, что я не хочу.

D: С чем бы вы хотели, чтобы вам помогли, лекарствами? От чего вы бы хотели избавиться?

P: Я хочу избавиться от напряженности, головных болей, болей в спине.

D: Расскажите мне об этой напряженности?

P: Я становлюсь напряженным, когда мне приходится делать то, что я не хочу делать; я злюсь, а потом напрягаюсь из-за этого. Я чувствую "Что я должен делать? Я не хочу делать это. Как я сделаю это?" Эти вопросы возникают, и я становлюсь очень напряженным из-за этого.

D: Например?

P: Если я не хочу есть, а меня заставляют. Я чувствую "С какой стати я должен делать это?" Я чувствую себя сердитым, и в то же самое время я чувствую себя напряженным.

D: И это происходит каждый день?

P: Это происходит довольно часто.

D: Какое чувство?

P: Я разочарован.

Средство: Sumbul 1M, разовая доза.

<< | >>
Источник: Раджан Шанкаран. Дух гомеопатии2012. 2012

Еще по теме СЛУЧАЙ 14:

  1. ПРИМЕРЫ СЛУЧАЕВ
  2. Случай 3
  3. ПРИМЕРЫ СЛУЧАЕВ
  4. Случай 3.
  5. СЛУЧАЙ 28
  6. СЛУЧАЙ 29
  7. Случай 2
  8. ДЕТСКИЙ СЛУЧАЙ
  9. СЛУЧАЙ 33
  10. Случай 4
  11. СЛУЧАЙ 30
  12. СЛУЧАЙ 11
  13. СЛУЧАЙ 32
  14. СЛУЧАЙ 2