<<
>>

ОТКАЗАЖИТЕСЬ ОТ РИТОРИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ

Риторические вопросы еще хуже формулы «Ты можешь...?» Они уместны, когда вы хотите подчеркнуть какую-то мысль в полемическом докладе, однако крайне непродуктивны, если вы пытаетесь побудить кого-то к сотрудничеству.

Каждый такой вопрос подразумевает некое скрытое послание. В воспитании скрытые послания обычно содержат обвинение, которое отец или мать не желает высказывать прямо и маскирует под риторическим вопросом. Многие матери даже не осознают, что выражают негативные чувства, но стоит им глубже заглянуть себе в душу, и они легко обнаружат их.

Женщины особенно часто используют риторические вопросы, чтобы побудить детей к послушанию. Когда мать хочет, чтобы ребенок прибрал в комнате, то вместо того, чтобы просто сказать: «Не уберешь ли ты в комнате?» - она задает риторический вопрос с некоторым оттенком обвинения и осуждения

«Почему в комнате такой беспорядок?» Давайте рассмотрим несколько примеров:

Риторический вопрос Возможное скрытое послание
Почему в комнате такой беспорядок? Тебе следовало бы прибрать в комнате.
Ты плохой. Ты -лентяй. Ты меня не слушаешься и т. д.
Когда ты наконец повзрослеешь? Ты ведешь себя как маленький. Мне за тебя стыдно. Ты - великовозрастный младенец. Пора бы вести себя иначе.
Почему ты бьешь братика? Ты плохой. Ты - бестолочь. У тебя нет никаких причин так обращаться с братом.
С тобой все в порядке? С тобой что-то не так. Ты странно себя ведешь. Без веской причины такое поведение непозволительно... это плохо.
Как ты мог забыть сделать это? Ты либо дурак, либо чурбан бесчувственный. Ты -моя головная боль. На тебя ни в чем нельзя положиться.
Вы там всё еще болтаете? Вы уже должны спать. Плохие дети. Говоришь, говоришь - все как горох об стену.

Отказавшись от риторических вопросов, предваряющих просьбу, родители увеличивают шансы добиться от ребенка сотрудничества. Иначе дети просто перестают слушать. Риторические вопросы - неэффективный прием в общении. Кроме того, что эти вопросы не действуют на ребенка, они не позволяют родителям осознать свою ответственность за негативные послания, содержащиеся в их словах. А если мы не осознаем негативные послания, которые вкладываем в речь, то потом не можем понять, почему дети уклоняются от сотрудничества с нами.

<< | >>
Источник: Грэй Джон. Дети-с небес Искусство позитивного воспитания. Как развить в ребенке дух сотрудничества, отзывчивость и уверенность в себе Перев. с англ. - К.: «София»; М.: ИД «София»,2004.- 400 с.. 2004

Еще по теме ОТКАЗАЖИТЕСЬ ОТ РИТОРИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ:

  1. Контрольные вопросы к разделу «Вопросы организации охраны психического здоровья и реформирования системы психиатрической помощи детям (вопросы с множественным выбором)
  2. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства из спектра аутизма» (вопросы с множественным выбором)
  3. Контрольные вопросы к разделу «Психотерапия и детская психиатрия» (вопросы с множественным выбором)
  4. Контрольные вопросы к разделу «Шизофрения» (вопросы с множественным выбором)
  5. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства пищевого поведения» (вопросы с множественным выбором)
  6. Контрольные вопросы к разделу «Травматическое расстройство психики» (вопросы с множественным выбором)
  7. Контрольные вопросы к разделу «Биполярное расстройство» (вопросы с множественным выбором)
  8. Контрольные вопросы к разделу «Детская нейропсихофармакология» (вопросы с множественным выбором)
  9. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства с дефицитом внимания и гиперактивностью» (вопросы с множественным выбором)
  10. Как задавать вопросы
  11. Вопрос о САМООЦЕНКЕ
  12. Вопросы диагностики
  13. История вопроса
  14. 4-й этап ПЕРВЫЙ МАГИЧЕСКИЙ ВОПРОС
  15. Вопросы и задания
  16. Вопросы и задания