<<

Контрольные вопросы к разделу «Психотерапия и детская психиатрия» (вопросы с множественным выбором)

Перечислите механизмы незрелой психологической защиты у подростков и взрослых (механизмы типа бордерлайн).

A. Фантазирование;

B. Проекция;

C. Ипохондрия;

D. Интеллектуализация;

E.

Репрессия;

F. Соматизация;

G. Агрессивно-пассивное поведение;

H. Провокационное поведение;

I. Идеализация;

J. Интроекция;

K. Расщепление;

L. Идентификация;

M. Идентификация с проецируемым;

N. Диссоциация;

O. Регрессия;

P. Рационализация.

1. К какой группе механизмов психологической защиты у подростков и взрослых относятся: расщепление, идентификация и диссоциация?

A. Незрелым механизмам психологической защиты;

B. Невротическим защитным механизмам;

C. Механизмам психологической защиты типа бордерлайн;

D. Зрелым защитным механизмам.

2. Такие люди имеют повышенный уровень агрессии, характеризуются высоким порогом получения приятных эмоций и удовольствия. Для получения удовольствия они нуждаются в большей стимуляции, чем обычные люди, испытывают затруднения в артикулировании своих эмоций.

Основным защитным механизмом таких людей в ситуации фрустрации является всеразрушающий или всепоглощающий контроль. В качестве механизмов психологической защиты они часто используют проекционное отождествление, диссоциацию и провокационное поведение. Потребность проявлять свое доминирование и демонстрировать контроль преобладает над всеми другими потребностями индивидуума. Иногда говорят, что у таких людей отсутствует первичная реципрокная привязанность, они не переживают чувства стыда и совести. О каком расстройстве личности в соответствии с диагностическими критериями DSM-IV предположительно идет речь в приведенном описании?
A.
Антисоциальном;

B. Нарциссическом;

C. Параноидном;

D. Пограничном (бордерлайн).

3. Перечислите официально рекомендованные и оплачиваемые страховыми компаниями психотерапевтические методы лечения, которые входят в программу резидентуры по психиатрии в США.

A. Мотивационная терапия для пациентов с зависимостями;

B. Семейная терапия;

C. Игровая терапия;

D. Когнитивно-поведенческая терапия;

E. Диалектическая поведенческая терапия;

F. Межперсональная терапия;

G. Психодинамическая терапия.

4. Выберите верные утверждения относительно показаний для применения диалек- тически-поведенческой терапии.

A. Личностные расстройства;

B. Депрессивные расстройства;

C. Тревожные расстройства;

D. Зависимость от алкоголя и психоактивных веществ.

5. Выберите верные утверждения относительно показаний для применения когнитивно-поведенческой терапии.

A. Личностные расстройства;

B. Депрессивные расстройства;

C. Тревожные расстройства;

D. Зависимость от алкоголя и психоактивных веществ.

Ответы на вопросы

1. A, B, C, F, G, H, I, K, M, N, O.

2. A, C.

3. A.

4. D, E, F.

5. A, D.

6. B, C.

<< |
Источник: Вячеслав Мишиев, Светлана Казакова. Очерки детской психиатрии: учебное пособие для специалистов в области охраны психического здоровья детей / Под ред. профессора Станислава Табачникова и Ванды Фримонт // НейроNEWS. 2012. 2012

Еще по теме Контрольные вопросы к разделу «Психотерапия и детская психиатрия» (вопросы с множественным выбором):

  1. Контрольные вопросы к разделу «Детская нейропсихофармакология» (вопросы с множественным выбором)
  2. Контрольные вопросы к разделу «Вопросы организации охраны психического здоровья и реформирования системы психиатрической помощи детям (вопросы с множественным выбором)
  3. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства пищевого поведения» (вопросы с множественным выбором)
  4. Контрольные вопросы к разделу «Травматическое расстройство психики» (вопросы с множественным выбором)
  5. Контрольные вопросы к разделу «Биполярное расстройство» (вопросы с множественным выбором)
  6. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства из спектра аутизма» (вопросы с множественным выбором)
  7. Контрольные вопросы к разделу «Шизофрения» (вопросы с множественным выбором)
  8. Контрольные вопросы к разделу «Расстройства с дефицитом внимания и гиперактивностью» (вопросы с множественным выбором)
  9. Раздел IX. ПСИХОТЕРАПИЯ И ДЕТСКАЯ ПСИХИАТРИЯ
  10. Раздел I. ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОХРАНЫ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ И РЕФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ
  11. Школьная дезадаптация (неуспеваемость): взгляд на проблему с позиций детской психиатрии
  12. Расстройства пищевого поведения как проблема детской психиатрии
  13. Профилактика в детской психиатрии: необходимость смены парадигмы
  14. Буянов М. И.. Беседы о детской психиатрии: Кн. для учителей и родителей. - 2-е изд. - М.: Просвещение,1992. - 255 с.: ил, 1992