Готовых рецептов обучения младенцев нет

До сих пор я говорил о важности внешнего окружения для ребенка и о влиянии

этого окружения на всю последующую жизнь. Во многих семьях, в том числе и в

японских, именно мама несет на своих плечах всю ответственность за воспитание

своих детей, но то, о чем я собираюсь говорить, касается каждого, кто

занимается воспитанием маленьких детей.

все свое воображение и изобретательность в воспитании, при этом учитывая,

конечно, на какой стадии развития находится ребенок. Те подробные советы,

которые я собираюсь вам дать, следует воспринимать лишь как идеи, на основе

которых любая мама может принять свое решение и принять или отвергнуть тот

или иной совет в соответствии с определенным характером или ступенью развития

ребенка.

Всякий раз, когда я рекомендую окружать ребенка хорошей музыкой и живописью,

добросовестные мамы спрашивают, что я имею в виду под "хорошей" музыкой и

"настоящей" живописью.

иногда мы даем конкретные рекомендации после консультации со специалистами.

Однако родители должны адаптировать наши рекомендации, исходя из особенностей

своего ребенка, а не воспринимать их как догму. Как правило, японцы ищут

готовые рецепты: они не чувствуют себя уверено, пока им не скажут, как

конкретно действовать в конкретном случае. Но в воспитании, и особенно в

младенческом возрасте, не может быть готовых формул. Если мама считает, что

что-то хорошо для ее чада, нужно дать ему это без промедления.

Такая тенденция: ждать готовых формул - серьезный недостаток японского

воспитания. Например, если ребенку 4 года - он идет в детский сад, если 6 - в

школу. Такая система, основанная только на общепринятой возрастной традиции,

игнорирует собственный уровень развития малыша. Образование в Японии

базируется на фиксированной программе для каждого возраста. Так же

воспринимается и идея раннего развития: если не дать строгих инструкций,

никто не решается попробовать ее сам. По моему мнению, готовые формулы и

нормы нужно всегда подвергать сомнению.