<<
>>

Диагноз процессов обороны из проективного тестового материала

Оценка, которая обычно исходит из содержания продукции теста, хотя и поставляет богатый материал о либидинозных стремлениях, агрессиях, страхах, модусе объекте-отношении и т.д., тем не менее оставляет открытыми (важные) вопросы,о структурной и динамической взаимосвязи и опознанных душевных возбуждениях.

О чем идет речь в данном случае — о сознательных и подсознательных инсценировках важного душевного содержания в "сценотесте" или САТ- истории? А может быть о желании представления (пережитой) реальности или об ожидании/опасении? Идет ли речь об отраженной фантазии, ставшей видимой, или о такой, которая служит отражению и т.д.? Если обратиться все же к техническому запасу опыта психоанализа (как, например, анализу сопротивления) и опыту психотерапевтической работы с детьми, то можно разработать направления, которые помогут осуществить динамическую оценку проективного материала тестов. Это относится к важной теоретически-методической подготовке. (Планируется особая публикация о психоаналитическом обращении с проективными тестами.)

3.7.

<< | >>
Источник: Фигдор Г.. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). — М.: Наука,1995. — 376 с.. 1995

Еще по теме Диагноз процессов обороны из проективного тестового материала:

  1. Диагноз процессов обороны из проективного тестового материала
  2. V. МАТЕРИАЛ И ИСТОЧНИКИ СНОВИДЕНИЙ
  3. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ И ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА
  4. ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА
  5. ПОСТТРАВМАТИЧЕСКАЯ ОБОРОНА
  6. ПОСТТРАВМАТИЧЕСКАЯ ОБОРОНА
  7. Аккумуляция страха и срыв обороны
  8. Аккумуляция страха и срыв обороны
  9. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ
  10. Обманчивость диагноза